教育工作者现在比以往任何时候都更有压力将数字媒体整合到他们的教学中。iPad和Chromebook的课堂设置或[现在填写技术]现在坐在许多教室里，

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我们大部分时间都在与观众交流。求职面试，与朋友讨论以及询问方向都需要公开讲话，具备一定的熟练程度。那么为什么我们要在课堂上限制这项

为什么我不能使用这张照片?这是我的学生在互联网上为他们在课堂上创作的项目寻找图像时经常会问的问题。我的回答总是如此：如果你进入商店

您是否梦想着到国外海岸去国外生活和工作?如果您打算学习英语作为外语教学(TEFL)，或者您最近有资格，那么您将去哪里教授的问题似乎是一个

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作为加州十年级的世界历史老师，我从经验中了解到，许多社会科学教育工作者觉得我们正在酝酿着大量的标准。我们的内容标准起步太大，而且往

啊，YouTube。创作者具有创造力，制作关于他们热爱的东西的视频，并与世界分享。但YouTube现在已经存在了十多年，并且它在视频内容方面占据

使用KQED的以下跨学科资源作为框架，与学生进行有关阅读的讨论。发现将文学融入数学，科学，社会研究和艺术课程的好处，并向学生展示文学如

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在20世纪90年代的一个春天的下午，我在校园厕所里遇到了我的一位教授。这位着名的形而上学科幻作家抓住了我的双手，当他用液体肥皂搅拌时，

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当我进入九年级的英语课堂时，我清楚地看到了我想成为的第一年的老师：一个严格但有思想的教育工作者，让学生对他们在课堂上的行为负责。虽

让我们从不止一次被问过的问题开始。我知道我的内容，就像我的学生一样，但有时很难让他们受到控制，所以我可以教我的课程。你可以给我什么

2018年8月，我开始了第11年的课堂教学。十年来，教学的重要性是惊人的。超过1,500名学生进入了我的教室。我已经阅读了相当于数百部俄国小说

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