为什么天空是蓝色的?我记得在我的物理科学课上，我们的老师告诉我们天空是蓝色的可能原因。他拿了一罐液氧，把它倒在桌子上。当液体流出然

根据研究缅因州一对一计划的研究人员的说法，专业发展是促进笔记本电脑学习的重要维生素。教育政策，应用研究和评估中心主任David Silvern

急切的学生们，准备好了2号铅笔，焦急地等待着他们的数学老师的下一个挑战：好吧，问题是133带走87 你必须至少采取三种方式。需要三分钟的

数学模拟是我创建的用于可视化数学思想的工具。他们让学生通过例如长度，旋转和光线在视觉上表现数学并看到它的外观。一个模拟让学生可以写

您何时知道是时候在数学课上尝试不同的东西了?对我来说，我知道我向五年级暑期学校学生读这个单词问题的那一刻：平均来说，太阳的能量密度

最近我们发布了斯坦福大学数学教授Jo Boaler的简短研究发现：定时数学测试可以阻止学生，导致数学焦虑和长期恐惧主题。这简洁的结论，来自

作为一名K-12区数学教练，我前往67间教室，参加不同年级的数学教学。在我的学区以外的地方旅行，我通过大学数学教育工作者，校园，会议和社

将技术融入数学课堂使教育工作者能够创建强大的协作学习体验，以支持解决问题和灵活思考。通过内容特定和内容中立技术的战略整合，学生和教

数学曾经是死记硬背和铅笔到纸方程式与现实世界脱节，但越来越多的教师意识到在数学中建立实用的相关联系的重要性。我们问教育工作者的观众

我一直讨厌数学。现在我突然发现自己在教三角学。我是芝加哥公立学校的英语老师，有特殊教育认证，当我的学校面临缺乏认证的特殊教育教师时

当年轻的数学学生开始寻求回答我是谁?这个问题时，对于教师来说，帮助他们写一个包含坚信他们出生于数学的强烈信念的叙述是至关重要的。许

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数学课程是一项让学生走出课堂的活动，这样他们就可以(重新)发现我们周围的数学。无论是在实地考察还是在校园，数学课程的学生都被要求解决

数学焦虑不仅仅是对学科的厌恶 - 这对学生来说是一个真正的问题，它阻碍了大脑的工作记忆，开始了数学回避，低成就和恐惧的自我延续循环

激励学生热情接受是数学教学最重要的方面之一，也是任何课程的重要方面。有效的教师将注意力集中在对学生不太感兴趣的学生以及有动力的学生

数学教学的最终目标是学生理解所呈现的材料，运用技能，并回顾未来的概念。回忆明天准备评估的公式或程序的学生几乎没有什么好处，只会在下

去年，我开始在一所学校进行大学课程安排，这项课程每周四天为我提供100分钟的数学课程。作为一名数学老师，我一直强调在课堂上有足够的时

在一个完美的世界中，我的数学方法课程中的职前教师(PST)将为每个课程留下8-10个重要的想法，我试图巧妙地挤进150分钟的课程。到学期结束时

对于许多学生来说，数学有着无聊或甚至可怕的名声。反对这种观念的众多方法之一是通过游戏，蛋糕和有趣的活动来庆祝数学相关的假期，这些活