我在教育期间遇到的一件事就是如何在学校进行专业发展，特别是在技术整合方面。PD在夏天已经被限制在几个星期了，但是接下来我们教导我们内

自我反思是自我评估，是我们可以为学生建模的最重要的学习工具之一。最终，我们希望我们的孩子和青少年成为他们工作，性格和目标的自我评估

时间。这是每个老师都需要更多的东西，没有老师有足够的。无论您是希望深入了解学生数据分析还是希望花更多时间在自己的孩子身上，老师都没

在夏季，您将希望改进您​​的教学和课程，但您如何决定从哪里开始?你的学生!我用这三种方式从我的学生那里获得关于我的课程，活动以及明年

在过去的几年里，我一直在全国各地的各种学校工作，与那些学生患有焦虑和抑郁症的教育工作者合作。这些学生渴望联系和可预测感。对于教师来

你有没有参加过一次会议，看到一群教师离开中间?观看是痛苦的，但完全可以理解。通常，他们离开是因为会议不是他们所期望的。说实话：当教

变革涉及对成功的庆祝和对不足的反思。由于我的学校承担了从传统的评分系统过渡到基于标准的评分的任务，我们在此过程中学到了很多东西。我

在三年级时，我的女儿在36 x 12等问题上挣扎，她知道她的乘法事实。幸运的是，她的数学导师认识到了所需要的东西，并介绍了莱迪思方法。

几个世纪以前，当我在中学读书时，我偶尔会向学生说些我后来后悔的事。在过去的几年里，我亲眼目睹或听到老师对学生说更多遗憾。最近我问过

你有没有尝试过一刀切的服装?如果你碰巧有平均身高和平均体重，那么这个尺寸可能适合你。但是，如果你碰巧比一般人更矮，更高，体重更轻或

面对现实吧。我们老师花了太多时间和精力试图让学生保持安静，以便他们能听我们说话。在我们的职业生涯中，我们已经开设了无数关于课堂管理

有一种小信念认为学习概况不存在，或者如果确实存在，则它们在教室中没有位置。事实是，每位教师都以不同的方式见证学生的学习。例如，当我

一位家长与我分享她努力激励她的儿子建立一个弗兰克劳埃德赖特家的模型进行演示。这是他研究建筑师的社会研究单元的一部分。她的儿子没有兴

最近，我被要求解释混合学习，个性化学习和差异化教学之间的区别。最初，我想象一个维恩图 - 而不是关注差异，我认为找到共性更重要。但

在提问之后，您认为教师平均暂停多久?从20世纪70年代开始的一些研究已经研究了教师在向学习者提出问题后暂停的时间。在访问美国和世界其他

您如何向具有不同能力和兴趣的学生传授相同的概念和技能?不同的学习资料?你如何在真实的教室里做到这一点，时间有限?差异化教学是一个已被

Dysgraphia是一种基于语言的学习差异，会影响学生编写书面语言的能力。在早期阶段，患有阅读障碍的学生可能难以形成一致的字母，单词间距，

是什么促使即使是最年幼的婴儿，他们的头几乎不知不觉地在颈部肌肉无力地摇晃，如此专心地凝视熟悉和陌生的面孔?是什么原因导致他们在没有

狐狸高高跃起地抓住了葡萄，但是那些看起来很美味的水果仍然在他的咬合下方。在经过几次尝试后，狐狸放弃了，并对自己说，& 39;这些葡萄是

教授学生关于大脑潜能的基本知识可以对他们的动机，勇气和成就产生积极影响。特别是，明确地教导他们学习改变他们大脑的结构和功能可以转变