随着全球教室在大会后转向远程学习，教育技术领导者Pear Deck通过快速添加三项产品增强功能来适应不断变化的需求，以跟上步伐K-12教育家。自3月1日以来，Pear Deck已在全球偏远教室测量了超过6,000万学生对老师的参与时刻。

Pear Deck对600名教育工作者进行的一项调查显示，在迅速过渡到远程学习之前，不到一半的受访者每周使用edtech超过一两次。在那些接受调查的受访者中，只有13.3%的人表示，他们的远程教学大部分是同步的，这意味着过渡到远程教学的老师必须找到翻转教学的方法，以使学生能够主要靠自己工作。

自2月Pear Deck首次在台湾和香港因学校停课而受到影响的教育者入职以来，该公司迅速建立了新的基础设施和支持资源，以跟上新用户的涌入。自那时以来，Pear Deck已为世界各地远程教室中的100,000多名教育者和250万用户提供了访问权限。

“全世界的教育者都需要有效的远程课堂工具，” Pear Deck首席执行官兼联合创始人赖利·艾农·林奇(Riley Eynon-Lynch)说。“我们直接从教育工作者那里听到了他们最需要的知识，并集中精力设计和推出了三种产品增强功能以​​满足这些需求。”

Pear Deck中的新的远程学习产品增强功能包括：

一键式途径可将任何Pear Deck呈现为异步学生定型课程。

添加音频，这项功能使教育工作者可以使用Pear Deck for Google Slides将音频文件记录或上传到每个幻灯片。学生在自己的设备上聆听该剪辑，从而提高了可访问性，并为教师提供了另一种提供指导或社会情感支持的方法。

教师反馈(测试版)，这是一种让教师在Pear Deck课程中为单个学生提供清晰，及时和具体反馈的机制。

除了进行远程学习调查外，Pear Deck还对1000多个Pear Deck用户进行了一项功效调查，发现超过91%的教师认为Pear Deck是远程教学的有效和必不可少的工具。

Eynon-Lynch说：“我们可能不知道教育的未来会是什么样，但是我们与学校合作以帮助教师提供强大的学习机会的承诺不会动摇。我们的团队将继续创新并响应新兴需求。”