NAFSA：国际教育者协会公布的新数据即显示，在2019 - 2020学年的一百多万国际学生在大学贡献了$ 38.7十亿经济，比上一学年下降4.4%(亏损18亿美元)。自20年前NAFSA开始计算国际学生及其家庭对经济的经济贡献以来，这是美元数额首次出现下跌。

这项新研究还显示：

自2005-2006学年以来，国际学生总数下降了近2%(1,075,496;其中包括接受选修实习的学生);

平均而言，国际学生创造/支持的工作数量有所减少：每8名国际学生创造/支持3个工作。在过去的几年中，只有7名国际学生创造/支持了3个工作岗位。和

国际学生创造/支持的就业总数(415,996)比去年减少了42,294(9.2%);

对国际学生经济贡献的美元影响为11.7亿美元，并且，

新的国际学生入学率连续第四年下降。

NAFSA的分析确实考虑了当学校将所有课程作业在线迁移时，对2020年春季学生入学的影响。

NAFSA执行董事兼首席执行官Esther D. Brimmer博士解释说：“不幸的是，这一令人失望的消息不足为奇。。“过去四年来，国际学生和学者不得不忍受最高政府的旅行禁令，行政命令，有害的管制措施和仇外言论。缺乏协调一致的国家大流行应对措施使情况更加困难。经济价值下降，让我们想起了国际学生为带来的巨大贡献;我们无法将这些有才能的人丢给竞争国家;我们的政策制定者和立法领导人必须重申对国际学生和学者的承诺，因为我们的大学和大学从未停止这样做，我们的竞争对手也从未停止过这样做。”

该分析的其他发现包括：

对于社区大学：

79,187名国际学生(比去年下降8.3%);国际学生贡献了23亿美元(比去年下降了%)，并提供了12,116个工作岗位(比去年下降了13.4%);

按美元排列的前十个州按以下顺序保持不变：加利福尼亚，纽约，马萨诸塞州，德克萨斯州，宾夕法尼亚州，伊利诺伊州，佛罗里达州，俄亥俄州，密歇根州，但今年华盛顿州取代印第安纳州成为第10位;

今年又有9个州突破10亿美元大关(上面列出的前9个州)。