教师的素质和技能是最重要的因素之一(如果不是在影响任何学习环境的成功最重要的)。但是您可以站在教室的最前面进行教学，直到脸色发青为止，并且不能保证任何学习都会真正发生。那么，成功的老师与不成功的老师又有什么区别呢?任何人都会告诉你这是关系。因此，在整个学年中与学生建立并保持积极的关系至关重要。在学习过程中进行一些学习也是一个不错的主意。

一个简单的问题

我是从新闻提要或推文中得知怀俄明州小学老师Freundlich女士的一项活动的。简称为“您想要什么样的老师?” 每年，Freundlich女士都会向她的一年级生问这个问题，并将他们的答案贴在她一年四季在房间里展示的海报上。这是一个好主意，我决定在科罗拉多斯普林斯的挑战者中学七年级的数学课上做类似的事情。Freundlich女士的灵感催生了一个微型项目，该项目不仅使关系引擎在所有气缸上启动，而且还使人们获得了真正的数学学习经验。这是怎么回事。

它从一个简单的问题开始：您想要什么样的老师?学生将他们的回答写在纸上。不需要完整的句子，只需写下一些想法或简短的清单即可。他们写完回复后，他们从我那里拿了一条录音带(我确定那时要感谢他们的努力)，然后亲自将文件张贴在房间里。去年，我们在房间的一侧使用了整个黑板(图1)，但任何地方都可以使用。我确保我们52位团队中的每位数学学生都参加了。然后我看了看回复。不少人表示他们希望他们的老师很有趣，所以我抓住了这个机会讲了几本我自己发明的极其愚蠢的笑话。简短回顾之后，我们暂时将其保留。

在接下来的几天里，我在上课时重新审视了论文，并提出了考虑的考虑。然后是时候启动该项目了。要求学生分组研究答案，将其归纳成可管理的多个类别，并生成易于理解的图表，说明他们想要什么样的老师。我没有具体说明什么是可管理的数字或“正确的”图形，而是他们必须共同协作找出这一点(图2)。大多数人认为条形图是最好的。每个图经过几次迭代，并得到我的反馈，直到看起来不错为止。在制作出一张可以填满一张纸的最终图形后，每个小组去学校周围不同的地方张贴他们的作品，以供所有人查看。

个人参与

几件事融合在一起，使这成为我所做的最好的协作分析活动之一。

孩子们真的很喜欢它，因为它们是实际的数据来源。数据不是数字的，而是来自他们的意见，因此与之有着强烈的情感联系。因此，开始进行批判性的数学思维之旅几乎没有什么烦恼。

由于预先宣布他们的图表将在整个学校展示，因此这证明是进行高质量工作的进一步动力。

对他们来说很明显，我认真对待他们的回答，他们的意见很重要。这使得我们所有情感银行帐户中都有大量存款。

尽管我对项目的看法纯粹是主观的，但我认为它在建立良好的人际关系和积极的学习环境方面是有效的。孩子们知道我在乎他们想要什么，而且我比以往任何时候都更了解孩子们在学校经历中希望得到什么。谁知道当大楼中的其他学生和老师看到那些以骄傲制成并悬挂在走廊上的令人敬畏的图表时，它将对整个学校人口产生什么影响(图3)?有时只需要一个简单的问题。