宣布的一项新的首创举措将创建一个基于证据的框架，以帮助教育工作者就在教室中使用哪种技术做出更明智的决定- -以及如何最有效地实施它。由非营利组织Jefferson Education Exchange协调，EdTech基因组计划将由多元化的教育者，协会负责人，研究人员和技术专家监督，这些代表着全国教育技术对话中最具影响力的声音。

芝加哥公立学校的老师Alexander Kmicikewycz说：“教师在决定在教室中使用哪种技术方面处于决策的最前沿。获取有用的信息来满足我们特定环境中学生的需求有助于我们提供公平的教育。” 。“这就是为什么教师的声音在教育研究中如此重要的原因，以及为什么成为一个研究项目的一部分如此令人兴奋的原因，该研究项目将来自教育界的利益相关者召集起来，以应对教育工作者面临的重大挑战。”

EdTech基因组计划旨在解决教育技术中的关键集体行动问题。每年，教育工作者和学校行政人员在七千多种技术工具和产品上花费超过130亿美元。但是，由于大多数购买决定主要受口口相传或互联网搜索的影响，因此估计有85%的edtech工具要么不适用于特定学校，要么无法有效实施。但是，没有一种系统可以使教育工作者报告实施结果，以便其他人可以从中学习。结果，尽管所有相关人员都有最好的意图，但仍浪费数十亿美元在无法有效改善学生成绩的工具和产品上。

在慈善和社会影响组织的支持下，包括Strada Education Network，Chan Zuckerberg Initiative和纽约卡内基公司，该项目将通过广泛的研究和与教育工作者的直接联系来确定最多十个与edtech实施成功或失败相关的上下文变量。一旦利益相关者对变量列表达成共识，将由在每个变量方面具有丰富经验的领先研究人员和实践者召集起来，最多可以组成十个国家工作组。然后，每个工作组将花费一年的时间检查现有证据和衡量工具，以便每个工作组就诸如“教师代理”，“主动疲劳”，“专业发展的质量”以及其他技术和文化因素的实施因素达成共识。可以量化。

“如果要改善健康状况，专家会在建议饮食改变和健身习惯之前询问您有关饮食，当前生活方式和健身目标的问题。对于某些人来说，更好的选择可能是水中有氧运动或瑜伽，而其他人可能会为训练马拉松做好准备。但是在教育上，我们没有以相同的方式进行研究应用，” Chan Zuckerberg Initiative学习科学总监Katrina Stevens说。“这是朝着达成共识的方向迈出的关键一步，该共识是什么技术将起作用，在哪里以及为什么。”

EdTech基因组计划将由一个由30名成员组成的指导委员会指导，该委员会由教育和研究组织(包括ISTE，国家教育协会，美国教师联合会，盖洛普，美国研究机构)的领导人以及教师组成来自全国七个公立学区的技术领导者。

杰斐逊教育交易所总裁兼首席执行官，弗吉尼亚大学咖喱大学副教授巴特·爱泼斯坦说：“我们使用和滥用教育技术的方式不仅在经济上，而且在公平方面都付出了深远的代价。” 教育与人类发展学院。“这项工作是通过赋予教育者和管理者权力，使他们能够获得全国同行的来之不易的经验。更好地了解什么在什么地方起作用以及为什么会起作用，这将使他们能够兑现技术承诺，以改善所有学生的学习成绩。”