2016年，我们更多地了解了教师对他们职业的看法，从他们开始教学的原因(#1)到他们离开的原因(#6)。我们了解到，当教师分享关于科学家所面临的斗争的故事而不是将他们描绘成天才时，理科学生会做得更好(#3)。我们还在进一步了解美国学生为何落后于其他国家的学生(#12)。以下是今年发表的15项研究，每位教育工作者都应该了解这些研究。

它结果教学真的是一种高尚的职业

根据对3000多名公立学校教师的调查，利他主义促使许多人成为教师。82%的教师表示，改变学生的生活是教学中最有益的方面之一。百分之四十五的人表示，他们希望帮助学生充分发挥潜力。

幼儿园的学生仍然没有花足够的时间在艺术，音乐和戏剧上

幼儿园的学生会花太多时间吗?一项研究发现，2010年幼儿园教师在识字和数学，教师指导和评估方面花费的时间比1998年多，而艺术，音乐和科学的时间也减少了。尽管研究表明，从小就关注学术问题可能适得其反，但这种趋势仍在继续。

3.了解着名科学家的斗争促进学生的学习动机

事实证明，天才的想法可能会威胁到年轻的学习者。当学生们了解着名科学家的斗争时 - 当科学家们人性化时 - 学生们就形成了一种成长思维方式，从而提高了动力和科学成绩。对于表现不佳的学生来说，表现的改善最为显着。

学生对色彩教师有正面看法

在教学专业中，有色人种在全国范围内的代表性不足，一项新的研究发现了招募更多人的令人信服的理由：所有种族的学生都更喜欢有色人种的教师。一项针对50,000多名中学生的调查发现，黑人和拉丁裔教师通常是评价最高的教师，他们在教学质量，如激励学生的能力，课堂管理和建立关系方面表现出色。

学生很难从假新闻中获取真实新闻

尽管成长为数字原生代，但许多学生难以评估他们在网上找到的信息。超过80%的人认为赞助文章是实际文章，大多数人都无法在社交媒体上发现假账户。许多人被官方声音组织愚弄，提出有争议的主张，而其他人则接受照片作为索赔的证据而不验证其真实性。

6. 46%的教师报告在学年期间每日压力很大

现在处于历史最高水平的教师压力与教师表现不佳，高失误率和学生成绩差有关。但这个消息并不全是坏消息：许多学校已经找到了成功的减压计划，辅导计划，工作场所健康计划，社交和情感学习计划，以及针对最大化教师的正念/压力管理计划。

7.与此同时，这是一个解决学生压力增长的简单方法

教师不是唯一的。去年，我们了解到高中生80%的时间都感到压力。今年，我们听到了一个简单的日常阅读和写作练习，通过提出一个简单的想法帮助学生应对压力：人们可以改变。一周后，与没有参加的学生相比，参加的学生能够更好地应对压力并获得更高的成绩。

8.种族不同的学校使所有学生受益

在对美国学校种族多样性的分析中，研究人员发现，所有种族的学生都能从接触不同背景的学生中受益，因为这种接触带来的新思想和挑战可以提高认知技能，包括批判性思维和解决问题的能力。

9.通过挖掘学生竞争力进行基于游戏的学习

游戏有很大的潜力促进学生的学习，一项新的研究有助于解释原因。当学生在一系列测验中相互竞争时，他们比单独学习的学生做得更好。扫描大脑活动的神经科学家发现，学生之间的竞争增加了他们的注意力并改善了他们的工作记忆 - 从而提高了表现。

10.学生无家可归现象正在增加(此外，还有一些解决危机的想法)

今天有超过130万学生无家可归，是2007年的两倍。本报告深入了解如何支持无家可归的学生，包括物质支持(提供食物，衣服和住所)和情感支持(提供咨询和安全的地方)学习)。

11.表现出同情和尊重，将暂停率降低一半

尽管在过去几十年中普遍存在零容忍政策，但研究仍然表明它们可能无效。当鼓励中学教师采取积极的纪律方法，强调建立信任和同情心时，师生关系得到改善 - 暂停下降了一半。

12.来自世界各地最好的学校的经验教训

坏消息是美国在为21世纪的经济做准备方面落后于世界其他地区。好消息?世界一流的教育体系有一些我们可以学习的共同要素：强大的早期教育体系，高素质的专业教师队伍，强大的职业和技术教育计划，以及K-12与大学/职业目标之间的紧密结合。

全国州议会会议。(2016)。没有时间失去：如何建立一个国家的世界级教育体系。科罗拉多州丹佛市：作者。

13. 84%的家长认为计算机科学与数学，科学和英语同等重要

谷歌和盖洛普联手探索美国K-12计算机科学的发展趋势虽然大多数家长，教师和校长重视计算机科学教学，但调查发现大多数学校仍然没有提供这些课程。

14.增长思维有助于抵消贫困的影响

在迄今为止关于增长思维的最大规模研究之一中，研究人员研究了一项针对168,000名智利高中生的全国性调查，以探讨其与贫困的关系。他们发现，具有成长心态的贫困学生以及具有固定心态的富有学生表现出色。

15.一对一笔记本电脑提高学生成绩

对有兴趣开始或扩展一对一课程的学校(每位学生一台笔记本电脑)的好消息：对15年研究的回顾发现，笔记本电脑课程大大提高了英语，写作，数学和科学的成绩。这些课程的学生也适度提升了21世纪的技能，如技术熟练程度和解决问题的能力。