如今，许多大学正在试验短期在线学位，试图吸引新的受众并提供新的选择，通常成本较低。新的新贵提供商也正在融入其中，包括编写训练营和Udacity等创业公司，后者提供未经认可的纳米级产品。这些趋势引发了许多关于凭证未来的问题。

为了探讨其中一些问题，EdSurge最近举办了一个长达一小时的视频论坛，有两位嘉宾：

Sean Gallagher，东北大学高等教育和人才战略未来中心的创始人兼执行董事，以及“大学证书的未来：高等教育与招聘交叉的新发展”一书的作者。

凯利服务公司凯利教育人员副总裁兼董事总经理尼古拉·苏亚雷斯(Nicola Soares)表达了就业和招聘趋势的脉搏。

阅读以下对话中的精彩内容(为了清晰起见，已经过编辑和精简)。您可以收听以下版本，也可以收听您喜爱的播客应用(如iTunes或Stitcher)。或观看完整的对话。该活动是我们EdSurge Live系列的一部分。

任何新的微观审慎计划需要的最重要的事情之一是雇主接受它们。在IT领域，人们一直希望获得替代证书，但是技术领域以外的雇主对这些人的热情是多少?

Nicola Soares：这绝对取决于行业。如果你看一下像医疗保健这样的行业，显然需要对资格认证和某些需要的技能进行非常规范的需求。但是，除了医疗保健这样的学科之外，我们开始看到雇主有点接受微观要求或非传统的认证。

当然，在教育领域内，我们开始看到资格认证标准略微放松，因此可能[课程需要]更少的时间，或者可能有非传统的本科学位，可以[计入专业要求]，具体取决于州。

我们预计，未来我们会看到这些变得越来越普遍，越来越被接受。

肖恩，在大学正在试验的许多替代证书中，项目更直接地与主要雇主合作，如顶点项目。但对于很多传统教授来说，这可能是一个第三个轨道话题，因为有很多人怀疑和关注大学可能变得过于职业化。你能谈谈这种紧张吗?

Sean Gallagher：我会将微观审慎趋势作为一个主要的子主题，在更广泛的关于工作成果和基于能力的教育的对话中。实际上，已经推出和提供的所有微型商品 - 以及注册地点和公司最感兴趣的地方 - 都面向专业技术技能和学科。但无论是供应链管理还是商业，甚至教学的某些方面，都是关于[实践技能]而不是[理论]。你看到像edX，Coursera和Udacity这样的平台与专注于工作技能和要求的雇主合作在外部市场，然后去他们的大学或大学合作伙伴，并真正设计到那。

我们向观众提问。微观要求应该能够独立存在还是应该嵌入某种程度?

肖恩·加拉格尔(Sean Gallagher)：微观要件被定位在媒体和政府领导人身上，作为学位的破坏者，以及在很多方面取代反学位的程度。从某种意义上说，我认为它的优点在于它们更短，更有针对性，而且它们往往更便宜，有时甚至是免费的。

因此，在一个学位被视为昂贵的命题并且对债务和教育程度有很多关注的世界中，这些微观要求是潜在的解决方案。但更常见的是，他们的影响是他们帮助人们进行职业晋升，作为候选人或专业人士的额外福利，好吧，你可能已经拥有学士学位或副学士学位或什么都没有，这表明你获得了一些新的技能和能力，它可以帮助你提升。

Soares：我同意陪审团的意见。我绝对同意这样一种观点，即已经进入就业市场的工人采用更快的工资(针对微型工厂)。

从雇主的角度来看，在雇主的资助下，我们肯定会在更传统的就业环境中看到这一点。

加拉格尔：你可以说，作为雇主对传统学位资助的支持 - 将人们送到研究生学院或帮助他们完成在线学士学位等 - 已经适度下降，雇主们在为员工提供更快速的微服务方面有相当大的兴趣。更便宜，更有针对性地满足他们的需求。

总是存在一种紧张情绪：雇主一直希望资助与他们的业务最直接相关的东西 - 以利润为导向，最便宜且能产生回报的东西，而不是需要移动凭证的员工他们可以在整个职业生涯中将它带到下一个雇主那里。

这是一个有趣的动态，其中很多都是在这个不仅仅是高等教育或中学后教育世界的交叉点，而且它也是雇主培训方面发生的事情。竞争更激烈，学分和非学分培训之间的界限越来越模糊。

苏亚雷斯：其中一部分是关于高管领导力的发展 - 能够提供微观经验的体验，不仅仅是基于工作所需的硬技能，还有软技能。我想到了情商。

我们有一个最终的观众问题，来自卡利莫里森，与美国公立大学系统：机构将如何接受外部学习?过去40年来，我们一直在这样做 - 通过先前学习评估和ACE信用推荐。所以你怎么看待这个不同?

加拉格尔：我们在这里谈论的是市场如何驱动事物?机构是否被迫接受并承认[更多]外部信贷?

基于能力的教育背后的想法是，你有一些技能和知识，你可以记录和比较正式的证书或正式的教育计划，现在我们有很多不同的投入。其中一些将来自军事训练，在职培训或社区学院，或者您可以通过MOOC，正式的学分课程，硕士学位学分课程或其他方式在线完成。您将获得从不同来源学习的个人，但是如何评估和认可并标准化?然后，它将作为一个凭证投入什么?在许多地区，一个机构在历史上不能从外部接受超过四分之一的研究生学分，因此成为一种限制。

我认为这些是存在主义的问题。我认为自己是一个乐观主义者，但你所标记的是一个很大的障碍和问题，特别是对于非常精英的机构，或者如果你是一个不考虑评估，结果导向或在线教育方法的机构。