随着许多学校和地区面临又一年的财政紧缩政策 - 包括整个加利福尼亚州，面对43亿美元削减国家教育预算的削减 - 教师，行政人员和家长教师协会再次提高他们的筹款技能。

“这是我在这个州历史上看到的最糟糕的预算，我已经参与了三十二年，”2007 - 09年全国家长教师协会主席兼前加州PTA主席Jan Harp Domene说。。

多梅内说，外部资金现在“正在为我们的教育系统付出代价。” 这包括教师工资，大学先修课程 - 甚至是PE设备。

教师长期以来一直用自己的钱来保证课堂基础知识，例如纸张，铅笔和纸巾。许多管理员已经烧毁了一个周末撰写赠款提案。与此同时，PTA将资金与当地人带来旧打印机墨盒的驱动器捆绑在一起，或者他们要求父母与当地食品市场签约，向邻近的学校捐赠一定比例的销售额。

但是，最新预算危机的严重性在公共教育中有许多人说当前和有抱负的教育者需要学习一项新技能 - 如何筹集资金。“我不知道有哪个课程专注于教学管理者如何筹集资金，但应该有，” Broad Academy的董事总经理蒂姆奎因说，这是一个培训企业高管领导大型城市学区的非营利组织。“不知何故，我们必须找到一种方法让基金发展成为K-12文化的一部分。”

教育工作者经常发现自己正在进行一场艰苦的战斗。有些人认为公共教育系统的资金充足于当前的税收资金，并且不愿意做出更多贡献。然而，GivingUSA基金会和印第安纳大学慈善中心表示，每年捐赠的2950亿美元慈善捐款中只有1%用于公共教育。

人们不希望学校和地区行政人员筹集资金，但奎因认为这种期望会发生变化。他表示，资金问题不断出现在布罗德学院的培训管理人员，但它似乎永远不会成为优先事项。

资金管理也很关键。Quinn表示，管理者应该密切关注他们的资金流向。他说地区需要，尽管大多数人都没有，“这是一个非常好的过程，可以确定哪些项目不起作用，并取消这些项目，以便他们能够为孩子们重新获得这些美元。”