看微信，收作业，向老师汇报，这是每个辅导孩子功课的家长都经历过的事情，但如今这一现象开始被教育部紧急喊停。今日，教育部正式回复了《关于停止中小学教师用手机微信和QQ对学生及家长布置提交作业的提案》，称:将尽快落实明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，以及把改作业的任务摊派给家长，以避免出现“学校减负、社会增负、教师减负、家长增负”等现象。

本次专项治理学生作业布置问题，可看作是2018年发布的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的一个重要补丁。方案中，教育部联合六部委向全国中小学校提出了严厉要求，包括“要严控书面作业量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟;学校教学使用电子产品开展教学时长不得超过教学总时长的 30%，原则上采用纸质作业”等主要内容。不过，因为政策落地效果难以把控，直到本次教育部“官宣”前，相关规定还没得到足够有力的执行。

新禁令一经媒体报道传开，引起不小的关注讨论，因为关于学生校园作业相关问题的争论从未间断过。一直以来公众对于作业量、作业难度、教师布置作业的方式、学生完成作业的方式、是否需要家长帮忙批改作业、教师该家长留作业合不合理等等问题就存有异议。

大部分网友对新规表示积极赞同，多数评论认为学校和老师不该把教学的任务下放到家庭。也有网友举例说：以前小时候用粉笔、纸笔布置作业，也没有通知不到位的情况，所以用电子媒介布置其实没那个必要。

与此同时，也有不少对立的观点。其中有从事过教师工作的网友表态：隔行如隔山，大家可能没意识到孩子不做作业对老师而言并没损失，不布置还省了心不用批改。最后吃亏的难道不是学生，以及为孩子学习成绩焦虑的家长吗?

新浪网友“走路上五环”也有类似看法：适量布置批改作业是老师的职责，但关心孩子学习成长也同样是家长的职责啊。

其实，从网友们的留言可看出，在普遍支持为学生减负的同时，大众对于减少作业布置量、减少家长的参与监督，是否会导致孩子学习成绩下滑而满怀担忧。教育界资深学者认为“禁用微信/QQ布置作业”初衷是要护眼防近视，为学生减负，但这是个系统的问题，解决它更需要多方共同协作努力。

例如，除了要约束青少年减少智能设备使用的时长，还可考虑推荐普及具备护眼/防蓝光功能的专业学生设备，这样在学习时段必须用电子设备查资料/练习口语/下载真题时，可以让屏幕对孩子眼睛的刺激降低到最小。

另外，还得处理好作业量与学习成绩间的矛盾，做好“减作业，不减成绩”，才可能让大家真正接受减负。而为了实现上述目标，最可操作的方法是是必须提高单位时间学习效率，从这一层面来讲，当前智能设备如学生手机的使用，网络在线学习方法的推广，以及线上免费优质教学资源的利用，都对提升学习效率这一核心问题的解决产生积极的推动力。

阅过各路观点，再重新审视开头禁用微信、QQ布置作业的规定，可以感受到新规本意不是要否定网络工具便利性，也不是阻止学生在网上开展学习，而是重新强调了合理引导孩子健康上网的必要性，最终目标是防止青少年手上的手机、电脑由工具变成玩具，养成自律学习惯。毕竟孩子的健康成长，才是学校和家长共同的长远目标。