“学生们选择为多种目的和多种不同的观众写几种媒体，”全国英语教师委员会当选主席，佛罗里达州立大学英语教授Kathleen Yancey说。虽然人们越来越担心正式和非正式写作之间的区别正在消失，但许多语言教师拒绝禁止使用手机，只是厌恶地举起手来。语言领域正在形成一种新的沟通方式，这意味着教学和学习的新挑战 - 也是新的机遇。

例如，Cindi Rigsbee确保她的学生知道文本语言何时适合，更重要的是，何时不是。她经常在课堂上谈论写作类型，目标读者和语言的演变。在每个学年开始时，她介绍了关于英语随时间变化的方式的讨论。“我们看看古英语，中古英语，简爱时代的当代英语。然后我给他们看一个MySpace页面。”

当然，网页上充满了学生们非常了解的那种半编码语言。Rigsbee使用本课程提醒他们不同的写作形式。“在整个一年中，我问他们，'还记得我向你展示的MySpace页吗?'”​​她说。

被动的声音

Rigsbee指出，不幸的是，她所知道的老师并没有多少人积极解决这个问题。虽然短信讲话可能会出现在学术论文中，但它并不是英语课程的一部分。

纽约州北部Canajoharie高中的英语老师Kristen Montgomery说：“有些教师没有看到进行这种对话的目的。” “他们只想关闭它，假装它没有发生，并告诫孩子们不要使用它。”

然而，让这个话题不受限制，将无法解决问题，也不会说明一些教育工作者坚持存在的好处。Yancey说，“如果你采取的方法将所有这些形式的写作视为合法形式，并且你谈论它们在媒体中是如何相似和不同的，我认为你更有可能让学生使用正确的形式正确的观众。如果你谈论发短信这种在校外发生的祸害，我认为这不是好教学。“

通常归咎于短信的问题实际上可能是由各种复杂因素造成的。Rigsbee和Montgomery都认为发短信相关的语法问题在年轻学生，弱势群体或那些已经普遍较弱的作家的学生中更为普遍。因此，学生写作技能的下降可能仅仅表明他们需要更多，更全面的写作练习。

“在只有一半人口从高中毕业的时代，很多人都不需要写得好。这不再是真的。我们需要识字能力，” 国家写作项目名誉执行董事兼兼职教授理查德斯特林说。在加州大学伯克利分校教育研究生院。“答案不是，'我们应该禁止发短信。' 这是荒谬的，而且也是不可能的。它更多的是让学生有机会如此广泛地写作，以至于他们的写作得以发展。如果有足够的写作量，这些错误就会消失。“

RU得到它?

与此同时，一些坚定的英语教师正在利用学生自己的即时通讯风格来获得他们的观点。包括Cindi Rigsbee在内的一些人正在进行文本翻译的指导练习：提取MySpace页面或翻译成语的学校论文，并要求学生将写作翻译成标准英语。或者他们要求学生将经典文学中的段落翻译成短语，以表明他们对写作的理解，并创造一种多语言焦点，类似于学习外语如何提高学生对其母语的理解。

来自西北地区教育实验室的“ 关注有效性”网站的一个例子汇集了短信和莎士比亚：Inez Brown老师的学生用手机总结了理查德三世的段落。她将学生分成小组，并利用短信的限制(每封信息160个字符)来衡量学生如何简洁地理解和压缩段落的内容。

有时发短信可以帮助沉默寡言的学生说话，因为他们对技术的舒适程度可以鼓励参与，即使老师坚持正确的拼写。德克萨斯州北极星写作项目的联合主任Janelle Quintans Bence 要求她的英语学习者学生对他们读过的故事提出疑问。然后，她让学生自愿将这些问题和答案发给她和他们的同学。“我不仅收到了比我预期更多的回复，而且这些问题都是开放式的，所以学生们用更多的英语作出回应，”Bence说。“我在课堂上很少参加讨论的学生分享了十个或更多的答案。”

在语言艺术课堂中使用短信也可以成为对这种现象进行更广泛讨论的一个入口点。不间断的嗡嗡声和拇指飞行不仅影响拼写和语法，还影响清晰度和焦点。佛罗里达州立大学写作项目的教师顾问Bud Hunt 要求他的学生使用Twitter账户“用文本和推文互相胡说”，因为他们讨论了MT安德森的书“Feed”中提到的信息过载和不断分散注意力。

“它完全奏效了，”他说。“这对我很有吸引力，而且我觉得对他们有用，想一想多任务意味着什么。下一步是开始弄清楚什么时候可以处于文本模式，什么时候不可以，更多地基于内部控制而不是教师控制。“

社会研究

无论教育者认为发短信速记只是另一个青少年俚语，还是它预示着语言的恶化，技术对学生的影响 - 特别是它使他们能够即时与同龄人交流和合作的能力 - 对于一些教师来说，是好奇的现象以及它对语法和拼写的影响。“这是发短信的社会性质，增加了对青少年的兴趣，”加州大学伯克利分校的理查德斯特林声称。“学习通常最好以社交和协作方式完成。这是学校需要做的另一件事。”

英语老师克里斯汀蒙哥马利说，所有这些都是进一步探索的充分理由。她指出，“只有更全面地了解青年文化的这一方面”才能帮助教育工作者有效地利用它进行学习。