亚利桑那州立法者坚持在图森联合学区禁止种族研究的决定，他们认为这违反了ARS 15-22，这是一项旨在支持英美文化教学的法律。具体目标是墨西哥裔美国人研究(MAS)，整个地区的计划被解散，课程重新编制，教育材料被没收。这一决定引起了教育工作者，家长和学生的愤怒，并被视为一种压迫行为。无数个人动员起来反对禁令。其中一位是Curtis Acosta，图森高磁铁学校的老师，这是亚利桑那州最古老的学校，其墨西哥裔美国人研究项目由于该法案而解散。阿科斯塔先生从一开始就直言不讳，宝贵的知识 外部链接 。Teach.com最近与阿科斯塔先生进行了交谈，讨论了他对这一紧迫问题的看法。

Teach.com：该禁令旨在禁止“促进推翻美国政府”或“对种族或阶层人士的怨恨”的教育。您认为理由是什么?禁令是如何产生的，你认为它的真正议程是什么?

柯蒂斯阿科斯塔：法律的真正议程已经实现。我们的墨西哥美国研究计划已被拆除和销毁，这是该立法的全部目的。在我们分析正式称为HB2281的法律的影响时，我们必须非常准确和准确。图森联合学区和全州其他地方仍然存在民族研究; 这个法律适用于TUSD中只有MAS程序，因此人们可以将法律意图专门针对并消除我们的类别进行关联。为所有学生取消高效率和着名的学术成就计划的理由是出于政治动机。我们的课程是一个楔子问题，激发了我们社区中公民的恐惧和仇恨，这些问题转化为对我们州目前的反移民和反拉丁裔气候的政治家的投票。我们州人口结构的变化以及Chicano / Latino的存在增加是我们形势的主要原因。而不是拥抱不断增长的Chicanos / Latinos人口，对亚利桑那州不断变化的面貌有着明显的恐惧。最后，我们的学生和青年充满激情和自信。他们是公民参与的，在面对不公正或不平等的问题时不会眨眼。

教：在重新思考学校博客转载的一封信中 外部链接 ，你提供了一个例子，说明你给学生的两篇文章提示以及哪些部分必须被删除，因为他们过分倾向于“墨西哥美国人的研究太多。”你和你的同事必须做出哪些具体改变。你的课程?政府认为“太多种族?”你如何在这些限制范围内工作以确保学生的教育质量?

CA：值得注意的是，由于法律含糊不清，我们不知道政府或区政府认为在我们的课程和教学方法中存在什么问题。国家完全忽略了他们对我们课程的长达一个月的审计，这超过100页，肯定我们的课程以和平，爱为中心，为学生建立积极的学术身份。相反，他们依赖于传闻和课程实例，这些实例脱离了背景。不幸的是，我们的地区被动地为我们正式呼吁国家辩护，并没有质疑证人对该州案件的夸张声称，包括TUSD管理委员会成员，他们竞选消灭我们的课程。我们被指示完全放弃我们以前为MAS课程设计的课程和课程。实质上，我们被禁止使用自己的想法和知识产权。我们作为教师的声音完全沉默，我们被指示只使用地区采用的教科书。我只收到三天的准备时间来完全重新设计我的课程提纲，阅读文献并撰写新的课程。可以这么说，现在还没有足够的时间来充分准备，所以我们的学生从大学预科课程到最好的初级课程。尽管我们在这种情况下做得最好，但我的学生们在学习上都很有弹性和勤奋，这让我感到十分骄傲。

教：你能谈谈你在拯救民族研究方面的工作吗?该组织如何寻求影响有关禁令的政策和意见?你推翻法律的努力是什么?

加州：拯救民族研究是我们的筹款部门，以便在联邦法院提起法律挑战。我们很幸运能够得到全国各地社区的精神和财政支持，没有他们，我们就无法为我们的计划辩护。目前，我们正在等待A. Wallace Tashima法官关于法律合宪性的决定。我们的律师RichardMartínez提出了简易判决动议，授权Tashima法官在需要进行全面审判之前做出决定。他的决定随时可以来。如果他否认我们的请求，那么将进行全面审判，我们预计将在本日历年结束时开始。

教：您如何看待亚利桑那州和全国各地的人们能够以最有效的方式提供帮助?

CA：在这一点上，我们仍然需要资源用于我们的法庭案件，因此任何捐款都将非常有用。人们可以在这里捐款 外部链接 。重要的是要强调我们的律师正在无偿地工作，因此所有捐款都直接用于支付法律辩护费用 - 而且费用非常高。除了财政支持，我相信对我们的防御充满热情的人可以帮助我们在当地社区中提高认识，以及集体行动，例如对我们学校董事会或州官员的支持信。今年夏天，来自全国各地的许多支持者正前往图森协助努力恢复我们的计划和司法。而且，通过各种手段，我们需要创造力，如教师激进组织或Librotraficante大篷车“无历史是非法”活动，继续激励我们的社区和青年永不放弃。

教：如果你不得不猜，你在哪里看到这个?墨西哥美国研究的未来是什么，它会是什么样子?

加利福尼亚州：最后，我确信我们将在我们的地区进行墨西哥裔美国人的研究。它将采取我们社区的意愿出现并投票，以便我们有一个响应和尊重我们社区的学校董事会。我们需要年轻人的激情和创造力，把我们带回来，并以他们想要的形象重塑我们的课程。转型和变革无所畏惧。这是一个自然的过程，但不幸的是，我们课程的失败并不是真正的转变，因此我们的社区需要共同重建我们的课程。我们并没有失去希望，但我们不能单独做到这一点，需要你的帮助。