哈佛大学，芝加哥大学和加州大学圣地亚哥分校联合开展的一项新研究得出结论，基于绩效的薪酬是提高教师绩效和效率的有效途径。基于功绩的薪酬或绩效薪酬，有时被称为，是一种有点争议的做法，它将教师的工资基于学生的成功。基于功绩的薪酬可以通过奖励系统来实现，教师通过奖励系统获得更多报酬，或者通过亏本厌恶，教师获得奖金，然后如果他们不符合某些标准则要求支付这笔钱。该研究调查了一个损失规避系统，并得出结论认为它对教师的表现产生了积极的影响。

根据华盛顿邮报 外部链接 ，“哈佛大学的经济学家Raj Chetty，发现学生随机安排了更多经验丰富的幼儿园教师，不仅在考试中表现更好，而且作为成年人挣得更多，为退休储蓄更多，更有可能上大学去斯坦福大学的埃里克·哈努舍克(Eric Hanushek)估计，一位优秀的教师 - 定义为第84百分位，或高于均值的一个标准差 - 为学生提供与22,000美元至46,000美元之间相关的测试成绩。终身收入。“

显然，一位优秀教师的成绩与学生成功的努力一样至关重要，但问题是：激励是否是教师引导高质量表现的正确方法?此外，如何有效地衡量学生的成功经验，以及确定教师如何获得奖励的成功标准是什么?尽管基于绩效的教师薪酬尚未获得广泛的发展势头，但这个问题已经以某种形式进行了大约40年的辩论。实施基于绩效的薪酬的方式几乎是无限的，并且已经尝试过这种方法的地区以非常不同的方式这样做。

所以你怎么看?教师应该根据绩效获得报酬吗?让我们来看看支持和反对基于绩效的教师薪酬的一些论据：

在不增加收入的情况下扩展您的专业知识

高等教育教学策略 外部链接

这个为期8周的课程让您有机会了解最相关的教学研究，完全在线和您自己的时间。当您开发自己的职业投资组合时，与HarvardX一起访问哈佛大学教学与学习中心的知名教师。

赞助计划

优点

Michelle Rhee，前任华盛顿公立学校校长和教育倡导组织StudentsFirst的创始人 外部链接 ，一直是教师择优录取的直言不讳的支持者。在过去，她称功绩是吸引优秀教师的关键 外部链接 ，说“我们必须让[教学]成为高成就者想要进入的职业。” 她试图在华盛顿特区实施以绩效为基础的薪酬制度，这也是李承晚从工会和老师那里得到如此严厉批评的原因之一。从本质上讲，基于绩效的薪酬是激励教师的一种方式：让他们想要更好地表现。在她在2007年至2010年期间尝试实施的Rhee模型中，教师将根据学生的考试成绩，学业成绩和第三方评估结果获得报酬。作为交换，教师将不得不放弃任期并通过一年的试用期，但他们可能获得高达130,000美元的收入。

以绩效为基础的薪酬的好处似乎是显而易见的：没有任期，无效的教师就无法受到资历的保护，从而更容易去除低绩效的教育工作者并促进高质量的教学。教师通常被认为薪水过低或被低估，因此根据他们的教学程度来奖励他们似乎是突出其重要性的好方法。因此，如果以教师为基础的绩效工资似乎有利于教育，为什么它没有获得广泛的发展势头呢?

缺点

在全国教育协会 外部链接 是最大的教师工会之一，是最直言不讳的基于绩效薪酬的反对者之一。他们提出的问题之一是标准化考试成绩与教师评估的相关性。首先，测试分数是否真正表明学生的学习情况如何?此外，它们是否表明教师的教学能力如何?像“不让一个孩子掉队”这样的举措以及奥巴马竞选最高基金的举措都强调考试成绩是学生和教师成功的主要标志。但这是一个准确的评估吗?NEA认为教师的价值应该放在他们对学科，经验水平和认证的了解上。

NEA提出的一个更尖锐的论点是，基于绩效的薪酬可能会促进教师之间的竞争，这可能会损害在同一所学校工作的教育工作者应该维持的社区意识。此外，如果学生成为教师工资中不可或缺的一部分，会发生什么?NEA的集体谈判和会员福利主管Bill Raabe说：“我们都必须警惕任何创造气氛的系统，学生被视为薪酬等式的一部分，而不是那些应该接受高质量教育的年轻人为他们做好准备为了他们的未来。“