对某些政党而言，在学术日程中增加更多天数的想法可能非常不受欢迎。很少有学生愿意放弃漫长暑假的自由。许多教师也依靠这段时间来计划即将到来的学年，并采取急需的深呼吸。

尽管如此，全国各地的学校都发现这种计划的好处超过了不便之处。在国家中心对时间和学习 外部链接 是一个位于波士顿的非营利性研究小组，拥有一个国家学校数据库和学年。今天，超过170所学校已经上升到190多天的学年，而典型的180天学年。

谁能在更长的学年获胜?

对于许多学校行政人员，家长和民选官员来说，这些好处是显而易见的。由于美国在全球学术表现方面落后，许多学校都在努力满足严格的标准化考试要求，因此在课堂上有更多时间似乎是一个合理的解决方案。

教育部长Arne Duncan向其他国家寻求灵感。“现在，印度的孩子，中国和其他地方的孩子，他们上学30，比我们的学生多35天，”邓肯在2011年的圆桌讨论会上说。 外部链接 。争论的焦点是，如果没有这些额外的学习时间，我们的学生可能会继续努力在全球范围内竞争。

许多教育倡导者也认为，缩小高收入和低收入学生之间的成就差距的唯一方法是更频繁地让来自低收入地区的学生进入课堂。因为他们更有可能生活在没有培养阅读和学习的家庭中，漫长的暑假可能导致低收入学生忘记他们前一年学到的更多材料。这种情绪在全国全年教育协会(NAYRE)发布的报告中得到了回应。 外部链接 ，一个致力于通过替代计划改善教育的组织。

据“纽约时报”报道 外部链接 ，一些有力的证据表明延长了学年的实用性。当亚利桑那州巴尔兹区的负责人杰弗里·史密斯于2008年抵达时，五所学校中有两所已被评为表现多年。Motoko Rich写道：“自从学区过渡到较长的日历以来，通过州阅读测试的学生比例从51%上升至65%，数学成绩也在提高。” 该地区不再处于被国家接管的边缘，有些人认为延长了学年。

谁输了?

许多政治家，包括奥巴马总统，长期以来一直主张增加学生在课堂上的时间。芝加哥市长Rahm Emanuel已推动该市教育委员会采取措施提高学年，尽管老师抱怨这会导致学生倦怠和员工士气下降。

3月，市校董事会一致通过了伊曼纽尔的计划 外部链接 将年份增加到190天。如果计划没有废除，教师工会就会采取行动，纠察并要求罢工。如果没有适当的补偿，芝加哥教师的工作将从根本上改变，增加10天，删除多个假期。

更有甚者，伊曼纽尔和教师工会最近才达成协议 关于延长学校日长度的外部链接。伊曼纽尔同意在全市雇用477名新教师，以增加浓缩课程，并弥补现有教职员工过度工作的可能性。该协议不包括工会继续推动的加薪。

在这种情况下和许多其他情况下，还存在如何涵盖这种延长的成本的问题。由于芝加哥面临6.55亿美元的赤字，新教师的工资估计为5000万美元，目前还不清楚该市将如何实现这样的扩张。此外，许多地区被迫缩减至180天的时间表。遭遇金融挫折之后。帕克赛德小学 据“泰晤士报”报道，佛罗里达州科勒尔斯普林斯的外部链接尝试了200天的日历，为期一年，因为资金不足而放弃了。

许多提出更长学年的地区被要求进行研究，以揭示这项工作的有用性。对批评者来说，给那些已经失去了更多学习时间的学校似乎错过了这个标志。

谁是对的?

虽然有间接证据表明延长学年是一个积极的步骤，但许多地区仍在努力权衡他们的选择。增加成本和降低士气会超过更高的绩效吗?教师和学生将如何应对这些变化?这种方法是否错过了美国教育的真正问题?