在国家天才儿童协会 外部链接 将天才儿童定义为“在一个或多个领域表现出杰出的能力或能力水平的人。”虽然许多公立学校提供具体的天赋和才能 外部链接 计划，许多学校没有，特别是在没有授权的州。大多数教师可能有兴趣在职业生涯的不同阶段教授有天赋和才能的学生，虽然这些经历可能令人愉快，但有天赋和才华的学生的教育面临着独特的挑战，特别是在全包课堂中。有天赋和才华的学生更容易在常规课程中感到厌倦和不足，所以由教师提供适当挑战的课程。以下是关于在课堂上吸引有天赋和才华的学生的五个技巧：

1.课程压缩

被要求重新学习已经掌握的材料可能会令人沮丧，而天才和才华横溢的学生往往就是这种情况。Hoagie的资优教育 外部链接 建议教师为有天赋的学生提供在单元开始时掌握内容的机会。如果学生可以相对轻松地通过该单元，他们可以获得材料的学习指南，负责以更快的速度学习材料，同时腾出时间去追求丰富的机会。资优学生仍然可以与班上其他同学一起参加定期评估。

2.分化

就像材料适应残疾学生的需要一样，教学 外部链接 强调具有高级能力的学生的脚手架材料。应为有天赋的学生提供更具挑战性的课程项目和作业版本。Barbara Swicord，夏季天才学院院长 外部联系 ，敦促教师必须接受培训，使他们能够区分所有学生的教学，这样他们就可以鼓励有天赋的学生更加深入地学习内容。Swicord说：“课堂内的住宿能够满足资优学生的不同需求，包括课程压缩，自学课程，学习包或学习合同以及高级材料。”

3.深入学习

来自LoveToKnow Kids的 Valorie Delp 外部链接 说，有天赋的学生经常理解“因果关系”，其水平高于其他同龄学生。作为分化过程的一部分，让学生从不同的角度和观点来研究问题。让学生将他们的学习扩展到丰富项目和实验。

4.远程学习

在戴维森学院人才发展 外部链接 表明，过去几年远程学习机会急剧增加。互联网为学生提供了在学校不提供课程的课程，也使中学生能够上大学课程。几乎每个学科领域都有丰富的机会，从普通话到物理。

5.基于项目的学习

基于项目的学习 外部链接 允许有天赋的学生利用他们的能力来理解“因果关系”，以便用真实的最终产品解决现实问题。这些类型的项目为学生提供了更高的独立性和按照自己的进度学习材料的能力。该概念以五个原则为中心，如 PBL-Online所述 外部链接 。可以在 Edutopia上查看示例项目 外部链接 。基于项目的学习为有天赋和才能的学生提供了真正参与和激励的合适机会。