新的测试分数结果表明，美国在数学，科学和阅读方面并没有像先前的报告所暗示的那样落后。根据教育周刊 在外部联系方面 ，与在四年级和八年级科学，数学和阅读方面测试的63个国家相比，美国得分“高于平均水平”。这些分数与两年前发布的PISA或国际学生评估项目的分数形成鲜明对比。根据 “纽约时报”对

TIMSS和PIRL的解释

外部链接 ，这些发现是基于2011年TIMSS的结果 外部链接 ，国际数学和科学研究趋势以及 PIRLS， 外部链接 国际阅读素养研究的进展。由波士顿学院国际学习中心开发，对63个国家的四年级和八年级学生进行测试，为TIMSS和49个国家的PIRLS进行测试。

调查结果

虽然美国在数学和科学方面仍然落后于东亚国家，但四年级阅读成绩接近顶峰。美国四年级读数排名第六，佛罗里达州位居全国榜首。最重要的是香港和俄罗斯。

美国四年级数学排名第11，八年级数学排名第九。四年级和八年级数学的最佳得分手是韩国和新加坡。特别值得关注的是，只有7%的美国八年级学生在数学方面取得了先进水平，而48%的新加坡学生和47%的韩国学生在这一范围内得分。

对于四年级科学，美国排名第七，八年级科学排名第十。最高八年级的科学成绩属于新加坡和台湾。

成功 的成因

纽约时报 外部链接 指出，虽然不经常测试学生的芬兰表现优于美国，但经常测试学生的国家也是如此。部分考试涉及让家长填写关于他们在正规学校开始之前参与子女教育的调查问卷。学生的学业成绩与父母的参与度之间存在高度相关性。上幼儿园的学生也有较高的考试成绩。

担忧持续

的赫芬顿邮报 外部链接 报告说，虽然调查结果令人鼓舞，但令人非常担忧的是，美国高于平均水平的分数随着年龄的增长而显着下降。美国教育部长阿恩·邓肯表示，这种减少是“不可接受的。”较贫困的学生也继续处于劣势。改变数学和科学成功的DC倡导组织Change the Equation的首席运营官克劳斯·扎斯特罗说：“他们在国际平均水平上保持着一些年级，四年级，但是在八年级时，他们已经低于这个水平。这意味着他们在通过学校系统时竞争力下降，这是一个悲剧性的故事。“