很多学生讨厌写作。我对这个问题有什么解决方案?

让他们写更多。

我知道好的写作需要修改，编辑和同行会议。它需要模型文本和讨论和分析。它需要语法教学和更多的语法复习和语法练习。它需要创造性的写作练习和作者技术的讨论。

但它也需要大量的练习 外部链接 。

即使是最优雅，最专业，最细致的作家也有日记或日记，他们可以随意放松。如果好的写作是好的思考，那么学生也需要大量的实践思考。

为了让学生流畅地写作，他们必须经常写作。写作必须是一件根本不重要的事情。

当人们谈论有作家的障碍时，根据我的经验，他们所谈论的是一种瘫痪的完美主义。如果你开始写作担心你的论文应该是什么，或者如何在你的第三段中获得第二段证据，或者如果你正确拼写这个词，那么你就在你开始之前完成了。

即使是那些你永远不会被描述为优秀学生的学生通常也不想写作，因为他害怕看起来愚蠢或者说错了，或者因为整个经历太不舒服了。

有办法解决这种恐慌 - 尽管有些人可能比其他人更违反直觉。

让他们每天写。我的学生知道他们几乎每天都会在课堂上写一篇写作。大多数时候，我会在课程开始时提示一个基本的想法或问题; 有时提示是关于他们自己的经历 外部链接 。大多数时候，他们通过写我们正在研究的文本来结束课程。但他们可以期待每天写一些东西。它很快，无论是否喜欢它都会发生，而且明天(以及后天)它可能会再次发生。

不要期望太多 - 有时甚至有时。我最喜欢的一个提示是指导学生描述最近的梦想。每年当我使用这个提示时，我至少有一个不记得任何梦想的学生。我的解决方案很简单，只需开始写作：“我永远不会记住我的梦想。”如果她最后写了半页关于她如何不记得她的梦想，那很好。她还在想 - 甚至可能会分析她为什么不记得她的梦想 - 但至少，她正在写作。然后，下次我要求她在课堂上写作时，它会比第一次稍微少一点。

给他们结构，但也让它自由。我从不告诉我的学生只是写一些有创意或有趣的东西。他们总是得到一个关于他们自己或想法或文本的提示。对于那些在空白页面上非常困难的学生，我甚至会分解应该写成一系列问题的页面。最后，它与自由写作不同，但他们也写了一整页。但与此同时，我告诉他们我对拼写或语法不太关心。他们的句子结构的完善不会对他们进行评分，评判或审查。事实上，除非他们要我，否则我可能甚至都不会读他们正在写的东西。

具体化。每个人都知道，你需要良好的写作证据和例子以及具体的细节。这就是让读者更好的原因，但它也是让作家更容易的原因。学生将总是能够更轻松地描述他们最喜欢的一餐，而不是写下为什么人们重视传统食物。这也是让他们写更多内容的最佳方式。

让它变得有趣。高中学生没有太多机会再玩了。一切都是关于大学或工作或那些标准化的测试 - 这一切都是如此直接实用。我敢肯定，有很多人相信通过学习写求职信和简历可以更好地利用他们的时间。但我总是将课堂时间用于创造性写作。我最喜欢的创作写作练习我称之为“乐趣与字典”。学生们在字典中随意翻页，找到有趣意义或定义的单词，然后他们写出受这些单词启发的诗歌。这是愚蠢和容易的，最重要的是，低压。但有时他们会以这种方式创造出一些最好的作品。后来，当我希望他们写一些严肃的东西时，他们讨厌写的比以前少一点。

现货等级。现在有很多老师已经开始运行这些数字...如果你有115名学生，他们每天在课堂上写一页，那么在本周末就是2875页。这就是为什么我不读他们写的所有东西，我绝对不会在一天结束时收集松散的纸片。我通常会在课程结束时或者在五分钟或者第二天结束时给工作盖章，这样他们就可以完成作业，如果他们需要 - 并且学生将它放在笔记本中。然后我只读了他们写的一小部分内容。我的一般方法是你选择一个我选择的方法。因此，如果学生写了六页，我可能让他们选择他们喜欢的评分，然后我选择另一个随机片。当然，告诉学生他们将获得免费写作评分可能会适得其反，但我通常只是为了努力而得分。绝对没有语法或拼写标记，除了对内容的快速评论外，没有写在他们的写作上。大多数情况下，这只是一个检查。