根据明尼苏达大学研究人员的一项新研究，参加从幼儿园到三年级的强化幼儿教育计划与中年的高等教育成就有关。

这项研究发表在JAMA Pediatrics，追踪了芝加哥低收入社区的1,500多名儿童的进展情况，从他们1983年和1984年进入学前班的儿童 - 父母中心(CPC)到大约30年后。这些孩子是芝加哥纵向研究的一部分，这是儿童早期干预最长期的后续研究之一。

明尼苏达大学儿童发展研究所教授兼芝加哥纵向研究主任亚瑟·J·雷诺兹说：“低收入家庭的孩子上大学的可能性低于高收入家庭。” “在儿童的第一个十年中，一个强大的教育和家庭支持系统是改善教育成果的一种创新方式，可以带来更好的经济福祉。方案计划提供了这一点。”

在JAMA儿科研究是首次大规模公共项目的评估对中年受教育程度的影响和持续的服务，在小学的贡献。该研究的合着者包括明尼苏达大学人力资本研究合作组织的Suh-Ruu Ou和Judy A. Temple。

对于由美国国立卫生研究院资助的研究，研究人员跟踪了芝加哥公立学区CPC计划的989名毕业生的进展情况，该计划提供从学前班到三年级的阅读和数学的强化教学，作为学校改革的一部分。模型。

该计划提供小班授课，强化学习体验，基于菜单的家长参与和专业发展。孩子的父母接受了工作技能培训，育儿技能培训，教育课程和社会服务。他们还自愿参加孩子们的教室，协助实地考察，并参加育儿支持小组。

作者将这些儿童的教育成果与参加芝加哥地区其他早期儿童干预项目的550名低收入家庭儿童的结果进行了比较。研究人员从出生到35岁，从行政记录，学校和家庭收集了有关儿童的信息。超过90%的原始样本都有可用的教育程度数据。

平均而言，中国毕业生 - 无论是仅参加学前教育，还是二年级或三年级 - 都比参加其他课程的毕业生完成了更多的教育。

对于接受过学前教育干预的儿童，CPC组的学生更有可能获得副学士学位或更高(15.7%对10.7%)，学士学位(11.0%对7.8%)或硕士学位( 4.2%对1.5%)。这些差异导致获得的副学士学位增加47%，获得的学士学位增加41%。

中共二年级或三年级的毕业生表现出更大的收益：副学士学位或以上学历增加48%，学士学位或更高学历增加74%。

“每个孩子都应该为成功的未来奠定坚实的基础，而这份报告提供了更具体，更有说服力的证据，证明对幼儿教育的投资可以带来数十年的红利，”芝加哥市长Rahm Emanuel表示。“芝加哥正在扩大儿童早期教育的覆盖范围，因此无论邮政编码或父母的收入如何，每个孩子都可以拥有一生成功的基石。”

根据该研究的作者，成功的早期儿童计划不仅可以提高成人教育成就，还可以提高健康水平。作者指出，受教育程度较低的成年人比那些完成更多学校教育的人更有可能采取不健康的习惯，如吸烟，体验高血压，肥胖和心理健康问题。

“这项研究表明，一个运行良好的早期儿童干预计划可以为成年人生活带来好处，”尤尼斯肯尼迪施莱佛国家儿童健康与人类发展研究所儿童发展处副处长James Griffin博士说。在国立卫生研究院。

在之前的研究中，研究人员表明，CPC计划参与者获得了更高的收入，并且与其他计划的参与者相比，其严重犯罪，监禁和抑郁的发生率较低。CPC还显示了投资回报：成本效益分析显示每投资7美元至10美元的经济回报。

CPC计划从2012年开始扩展到芝加哥以外。该计划现在也在明尼苏达州，伊利诺伊州和威斯康星州的部分地区。