Sharon Jacquet 对教师为许多行业带来价值的感激和认可是她对教育学院和雪城大学持续慷慨服务的基础。

Sharon Jacquet 于 1972 年毕业于雪城大学，获得基础教育学位，但决定不成为一名教师。“我觉得这是一个了不起的责任，我太不成熟了，不能为那些年轻的头脑负责，”雅克回忆道，只是带着一丝讽刺意味。如今，Jacquet 肩负着成为财富管理人的责任，为那些生计和退休往往依赖于她的专业知识的家庭提供指导和建议。

事实上，Jacquet 使用了她在教育学院学到的技能——只是不在课堂环境中。Jacquet 是摩根大通私人银行的副董事长，她领导着一支专门与企业高管和超高净值人士合作的专业团队。“我还是一名老师。我一直在教人，”她说，对她在母校学到的东西感到自豪和感激。

Jacquet 对教师为许多行业带来价值的感激和认可是她对教育学院和雪城大学持续慷慨服务的基础。她是终身受托人，也是教育学院访客委员会的成员。她已经捐赠了超过 100 万美元来支持学校的各项举措，其中包括作为Forever Orange 活动一部分的 Sharon Haines Jacquet 捐赠奖学金。

当新的体验式教学与实践中心 (CEPP) 于秋季在教育学院开放时，部分原因是 Jacquet 决心帮助学校保持领先地位。“Sharon 知道金钱可以产生的影响，”前教育学院院长 Joanna Masingila 说。“她希望学校拥有创新和独特的资源。”

CEPP 将专注于模拟、数字咨询和监督，为学生提供身临其境和具有挑战性的体验，旨在让他们更好地为复杂的人际互动做好准备。“这种临床模拟提供了关于教育工作者职责的丰富对话，”Masingila 说。“我记得当我是一名面临家长会的老师时。我认为做好准备会更好。”

这个概念对 Jacquet 很有吸引力。“我相信人们在实践中学习，”Jacquet 说。“在财务咨询和教学中，最好的就是那些倾听最多的人。”

“我们让我们的教师和领导者了解这是一个完整的系统，”Masingila 说。“你必须了解整个家庭和社区，而不仅仅是孩子在我的数学课上的表现。”

这种对教育者的整体看法与 Jacquet 对财务顾问的整体看法是一致的。“我与大家庭中的多代人打交道​​，”Jacquet 说。“我会影响赚钱的人与他们的孩子、孙辈和后代之间的关系。”

Jacquet 已经意识到财务顾问和客户之间的关系非常类似于老师和学生之间的关系。“这是非常亲密的。你真的需要了解有关个人和家庭的一切，才能正确地为他们服务。”

“Sharon 真诚地致力于支持教育和教育工作者的良好工作，”Masingila 说。“尽管她不是老师，但她是一名教育工作者。她对教育有着远大的愿景，我们是这一愿景的受益者。”

“雪城大学给了我很多，”雅克说。这位曾在华尔街工作到摩根大通最高层的教育学院毕业生说，她之所以成功，是因为她的求知欲、在文科课程中学到的批判性思维技能以及在法国的一个学期让她接触了其他文化。“我之所以能走到今天，是因为其他人希望我成功并一路帮助我。“