每年，伊利诺伊州立大学都会通过杰出大学教学奖授予其对卓越教学的最高认可。优胜者是由大学教学委员会在提名并通过严格的自我反思过程后选出的，他们创建了详细介绍他们作为教师的成长以及他们对学生学习的影响的作品集。

这些奖项的重点是在伊利诺伊州立大学的同事中特别重要和功勋卓著的教师。他们认识到在长期的教学中坚持、专注和有目的的奉献精神，追求卓越。

2020 年的获奖者包括终身教职员工、非终身制教职员工，以及首次为行政专业人员或公务员任命并教授可产生学分的课程的人设立的新类别。

杰出大学教学：终身教职

金明珍

Myoung Jin Kim 博士是门诺护理学院的教授。Kim 于 2009 年加入伊利诺伊州立大学，并于 2018 年晋升为教授。 Kim 教授硕士和博士学位。统计学课程，他的教学一直围绕着以学生为基础的学习的三个具体核心价值观：与学生的持续互动、严谨的学习以及多样性和包容性。他也坚信所有的研究都应该回到课堂，造福学生。

Kim 的教学和研究兴趣包括统计教育、统计方法和跨学科合作。他担任大学统计学家和护理研究、奖学金和创新办公室主任。他为学生和教师所做的大部分努力都集中在支持各种项目的设计、实施、分析和传播的统计方面。

特里丈夫

Terry Husband 博士是教与学学院的幼儿教育教授。丈夫教授与识字评估、识字教学、识字理论以及临床和学生教学监督相关的各种课程。他的研究兴趣涉及幼儿课堂中的社会正义和公平问题以及黑人男孩的识字发展。

他还担任与当地第 5 单元和 87 学区的幼儿教育“专业发展学校伙伴关系”的学校大学联络员。在担任此职务期间，他在为期一年的密集型经验中指导学生教师。在 2010 年来到伊利诺伊州立大学之前，他在获得博士学位的同时在哥伦布市学校担任了 11 年的一年级和二年级教师。

杰出大学教学：非终身教职

贾米拉·吉尔伯特

Jamillah Gilbert 在特殊教育系任教。吉尔伯特是一名学习和行为专家，在特殊教育领域拥有 25 年的经验。在其他机构进行了广泛的职业教学后，她于 2014 年加入伊利诺伊州立大学。在伊利诺伊州立大学，吉尔伯特教授过评估、家庭、专业和社区合作、将技术应用于教学以及支持残疾学生等课程。她还监督了所有三个学期的职前教师所需的临床经验。

她的研究兴趣是课程，关注特殊教育职前教师预备课程的公平性。她目前通过在大学学院担任课程服务助理主任的职位为学生服务。

克莱尔和汤姆拉莫尼卡杰出大学教学奖

该奖项的首届获奖者是 Krystal Lewis-Pratl，该奖项旨在表彰 A/P 或公务员工作人员。她是一名临床助理教授，担任特殊教育部的现场协调员，在芝加哥地区教授和监督职前特殊教育候选人。

在进入高等教育之前，Lewis-Pratl 教授了 15 年有轻度或中度残疾的中级学习者。她将这种实践经验带入了与职前特殊教育教师的工作中。在她的职业生涯中，她在伊利诺伊州立大学完成了硕士学位，并成为了国家委员会认证教师。她目前正在攻读博士学位，她的研究兴趣在于文化响应实践、特殊教育的不成比例和教师准备。