作为现代教室的教师，我们拥有世界上最先进的教学手段。我们可以使用的选项不断发展，这使得它们越来越有用并且难以掌握。

幸运的是，有一个强大的冒险教师团体愿意付出努力，ESL课堂受益于新技术的结合和富有洞察力的课程设计。学生通过以整体方式整合技术的课程来报告更多的参与。技术使学生在课堂外成为成功和独立的学习者。

以下是ESL教师为他们及其学生提供技术工作的一些方法：

虚拟环境和基于游戏的学习

ESL课堂上的学生经常难以接受目标文化，同时保持低情感过滤器。在让学习者产生焦虑时，创造学生安全犯错的环境至关重要。技术可以提供帮助的一种方式是通过在线平台和基于游戏的学习来使用虚拟环境。

根据Leach(2012)的研究，通过在线平台学习的学生在从标准教室环境中移除时能够真实地生成。在所有年龄组中，学生可以通过应用程序和小组在线平台参与游戏，以构建化身，在虚构环境中进行交互，以及探索文化主题。

播客

在免费资源方面，播客是我教学黑客名单中的佼佼者。它们提供来自各种主题的母语人士的内容。学生还可以使用计算机，平板电脑甚至自己的智能手机等课堂技术自行创建播客。在我自己的课堂上，我有时会让学生分组工作来录制播客。

学生必须研究他们的谈话要点并以逻辑格式呈现材料。我们收听示例播客以学习标准格式和发音。同学们需要倾听和审查彼此的播客，并撰写他们学到的内容的评论文章。这促进了同伴编辑技巧，团队合作和创造力。

视频和电影

成功教师使用的另一项创新技术是视频和电影。电影的使用一直是ESL课堂的一部分。观看剪辑以讨论对话或专业科目可能很有用。使用智能手机，学生可以创建自己的视频内容，或直接进入教室。智能板，平板电脑和其他屏幕设备使视频成为教师最容易获得的技术之一。

在Warschauer和Meskill(2000)的一篇文章中，视频在课堂上用于增强文化知识和生产技能。要求学生参加目标文化网站的社交媒体讨论，以评估故事的公众舆论。这种对视频中可靠来源的访问提供了一种语言获取的多层次方法 外部链接 。

虚拟讲座

一种更现代化的趋势是利用外部专家和场所提供引人入胜的材料，否则这些材料将通过虚拟实地考察在ESL教室中无法进入。一个这样的例子是“Skype A Ranger” 国家公园管理局的外部链接计划。

该计划允许教师将学生与位于美国国家公园的训练有素的专业人员联系起来。在这段视频中，我们看到4名的混合教室日年级学生从黄石国家公园护林员参与。学生可以看到公园的实时图像，并听取适合他们当前内容焦点的演示文稿。虚拟实地考察可以为有限度接触目标文化的学生提供身临其境的体验。

应用

如果您正在寻找比虚拟讲座等课堂活动更个性化的内容，那么应用程序是一个很好的选择。为了吸引课堂内外的学生，我推荐了许多应用方式。录音机，计时器和音符制作者可以帮助学生保持任务和动力。

我曾经有一位同事让她的学生在课程结束时创作短剧。学生们都可以使用智能手机并拍摄正在进行的短剧。然后，课后，他们会在自己的时间播放小品并转录小品作为家庭作业。学生可以自由地创建和执行短片，这些短片涉及课堂讨论的主题。其他应用程序(如词典，语音识别和闪存卡)可以帮助学生记住语法规则，练习口语制作，并在教师不可用时回答问题。

技术与教育的未来

随着技术和ESL课堂与时俱进，所有这些方法和更多方法都在不断发展。一个成功和忠诚的老师必须始终掌握最新的进步，并不断思考融入技术的新方法。从这些建议开始，让您自己的创造力在规划技术可以使学生受益的独特方式。