莫纳什大学的一个项目已获得资助，旨在研究在澳大利亚学习的越南女性的职业成果，希望能够揭示她们作为海外海归所面临的专业挑战，以及大学如何更好地支持国际毕业生。

Thanh Pham 是Advancing Australia-trained Women Leadership in Education项目的团队成员，她花了数年时间研究海归的教育成果，证明他们从独立和批判性思维等专业技能中受益最大。

“许多国际学生在使用他们的技术知识方面存在问题，”她说。

“在很多情况下，他们的技术知识太先进了，他们无法在发展中国家使用，因为他们根本没有资源。”

适应当地环境也可能是一个挑战。

“当女性海归返回越南时，在专业技能方面，她们中的许多人实际上比男性同行更先进，”她继续说道。

“但因为体制、文化，他们利用海外教育成果的空间非常有限。

“我们只是不谈论这些问题，因为这是许多国家长期存在的问题，尤其是在发展中国家或欠发达国家。”

随之而来的是大学在产生可证明的毕业生成果方面面临越来越大的压力。

去年，Cturtle 和 UniAdvisor 的创始人 Shane Dillon 认为，毕业生就业结果的数据“向消费者清楚地说明了国际教育提供的价值和投资回报”，并且“就业能力是影响亚洲学生选择的最重要的考虑因素”。

新项目的主要重点是研究海归如何在系统中导航，以便他们可以使用他们的海外教育成果，这将帮助大学更好地了解如何支持他们的国际毕业生。

“如果他们想支持国际学生，他们不应该只考虑资格，”范说。

“他们需要为国际学生创造联系和机会，与校友一起发展社会资本和社交网络。

“在[例如]，他们把工业界的校友带回大学挑选和寻找毕业生和学生，他们在毕业前成为大学学生的导师。”

45% 的澳大利亚本地和国际毕业生通过家人、朋友、大学讲师以及安置和实习导师找到了他们的第一份工作，Pham 认为“几乎每个人都意识到资格并不是决定我们职业生涯的唯一因素”。

“但由于商业教育的想法，我们并没有真正谈论它，”她补充道。

“当我们的学生毕业时，他们突然意识到还有很多其他因素(超出资格)是他们不知道的。”