学习公司Houghton Mifflin Harcourt(HMH)宣布了针对K-12地区的新的重要资源：互联学习时代：缓解 基于研究的学习损失，该计划旨在增强教育者和学校领导者的能力，帮助他们应对因近期停课而造成的学习损失，并制定2020-2021学年及以后的计划。

由HMH的学习科学和研究团队撰写的“互联学习时代”提供了最佳实践，可指导制定短期，中期和长期战略和行动计划，以建立互联互通的教与学系统，从而优先考虑对社交网络的支持情感学习和学术成长。

HMH首席研究官Francie Alexander表示：“虽然无法预测对个人学生学习的确切影响， 但互联学习时代旨在帮助教育工作者应对未来的挑战。” “通过研究和重新定义定义我们学习社区的文化和结构，这份全面的指南致力于解决危机所揭示的许多不平等现象，并鼓励社区，地区，学校，领导，老师，家庭和学生之间建立深厚的联系。 ”

HMH首席执行官杰克·林奇(Jack Lynch)补充说：“一个相互连接的教与学系统结合了亲自，虚拟，远程，远程和在线学习的最佳功能，从而超越了权宜之计，提供了全面的解决方案。” “我们希望教师和学习者无论身处何地都能取得积极的成果并建立良好的人际关系，并且随着新学年的临近，我们希望这一对围绕'COVID幻灯片'进行紧急对话的重要贡献有助于我们共同应对不确定的未来。 ”

该指南介绍了一个新的“关联学习模型”，该模型着重于五个关键阶段-以学生体验和社区为中心，涵盖了社交情感学习，评估，数据的有目的使用，高质量的课程和学习科学以及专业学习。广泛的支持。它提供了具体的建议，以帮助支持学生，教育者，家庭和社区，在他们共同努力帮助所有学生蓬勃发展的道路上。例如：

对于学生：通过在课堂活动中相互尊重地分享感受，思想和经验的机会，并通过创意艺术将其融入课程中，为学生的声音提供一个安全开放的空间。

对于教育工作者：建立基于相互关怀，信任和安全感的关系，专注于在学生与家庭之间建立联系，并确保每个人都有获得成功所需的资源和支持。

对于家庭：即使学生在家学习时必须调整交付机制，也要利用可以在虚拟教室中应用的有效学习方法。

对于社区：培养一种重视每个人的贡献并促进学习，创新和行动的成长心态和文化。