学年结束可以带来庆祝和欢乐，也可以带来焦虑和不必要的变化。我总是在春天想知道我的同事会在第二年回来。在我工作的地区，加州的奥克兰统一，我们在三年内失去了约50%的教师。

我留了下来，但随着同事的离开，我感叹遗失了我建立的关系。我认识到高流动率使得很难制定计划和计划，我知道这对孩子的学习和成就有影响。我永远不会忘记，在我作为老师的第一周，四年级学生问我：“你今年之后会离开吗?教师只在这里待了一两年。“

作为一名教学和领导力教练，我非常注重阻止我们学校的教师涌入。毫无疑问，留住和培养教师是每个教育领导者的首要关注点和目标。

为了留住教师，我们需要了解他们退出的原因。2017年报告 教师营业额：为什么重要以及我们能做些什么它 提供了有用的数据。调查结果详细说明了教师离职的原因：

对测试和责任压力不满意

缺乏行政支持

对工作条件不满意

缺乏成长和进步的机会

该报告的作者提出了有关薪酬，教师准备和学校领导的重要建议。考虑到学校的领导能力，我想提供一些管理员可以添加到您已经在做的事情来解决学校教师流动的事情。

采取行动

这些并非必要的大动作(例如，它们不涉及教师补偿或测试)，但它们很重要，而且它们是管理员可以立即开始采取的行动。

1.建立沟通和反馈系统： 进行年终调查，以便您可以听取教师的意见。询问有关他们经历的开放式问题。向他们询问有关您可以采取哪些不同方式的具体建议。要在您的调查中包含的重要问题：

在这所学校，让我留在这里需要什么?

在我的影响范围内，我能做些什么来让你的体验更好?

当你说你需要更多支持时，会有什么样的支持?你究竟需要什么帮助?

2.常规地感谢您的员工： 大多数教师(以及世界各地的人)都感到不受重视。询问您的员工(可能在调查中)他们是如何被欣赏的。这将有助于您通过肯定或一杯咖啡的语言更好地了解哪些员工最感激。

一旦你知道你的老师是如何被欣赏的，安排日子和时间与他们见面并倾听顾虑，或者在教室里喝咖啡聊天。鉴于你需要做多少，除非它是日历，否则很难记住。使用Google文档可能是跟踪的好方法。

3.获得自己的支持： 网站领导者的功效对教师保留有很大影响。校长经常得到最弱的专业发展(虽然他们参加了很多会议)。如果您是站点管理员，请提倡真正的PD(专注于领导力，而不是课程或内容或管理任务)。

同样重要的是：努力让自己成为一名教练和导师!(教练和导师是不同的东西，两者都可以对你产生非常积极的影响)。你拥有的支持越多，你就会越好，这将有助于留住教师。

4.继续建立你的团队： 你不能自己做所有事情。当教师说他们需要更多支持时，通常意味着学校的系统无法以最佳方式运作。独自一人，你无法满足每个人的需求。

继续制定计划，培养前台员工，监护人，辅导员和院长等支持角色的人员的技能和能力。迈克尔·富兰在他的“校长”一书中 辩称，校长应该始终优先考虑建立有效的团队。拥有高效团队的学校的教师流动率较低。今年夏天花一些时间思考如何建立有效的团队并制定行动计划。

5.培养自己和老师的情绪恢复能力： 当我问老师他们的感受时，最常见的反应是“我非常紧张。”是的，教学压力很大，我们可以对我们的经历做些什么并回应我们的压力。

恢复能力是指从挑战中学习，在逆境中反弹的能力。好消息是它可以培养，学校领导可以为教师提供时间和空间来学习如何这样做。管理员需要考虑他们提供高质量PD的方式，包括建立弹性和防止倦怠的支持。