我一直在思考如何在学校环境中建立一支优秀的团队。我会分享一些这些想法，但我真的想听听你对这个问题的看法。

我承认我需要一段时间来相信团队的力量。直到最近，我还没有很好的团队经验。我觉得，与其他人合作，我可以创造出更好，更快的创造。我经常感到沮丧的团队合作 - 这个过程感觉很慢而且很麻烦。我觉得我通常会接受(或接受)大部分工作。我真的不知道一个有效的团队是什么样的，一个人如何一起工作，或者有什么好处。

然而，在过去几年中，我在几个不同团队中的经历改变了这些信念。现在，我不得不弄清楚如何创建和培养优秀的团队 - 并确定教练或辅导员在这个过程中所做的具体动作。我想弄清楚如何发展能够改变学校的强大团队。

为什么这很重要?

这就是为什么我认为我们需要阐明我们对优秀团队的信念和实践：

学校内强大的团队对于留住和维持教师至关重要。在员工流动率较低的学校(即使在充满挑战的城市环境中)，教师们表示感觉与同事有关并得到他们的支持。他们还描述了他们属于团队成员正在共同完成使命的感觉。在这种背景下激活的情绪是那些使我们长期从事艰难努力的情绪。如今，公共教育是一个难以到来的地方 - 我们需要能够培养我们情绪恢复能力的结构(如强大的团队)。

如果一个团队有效，那么人们就会相互学习。他们取得的成就远远超过单独成就。他们互相激励和挑战。个人的优势可以被利用，我们不必做我们不擅长的事情。同样，这是开展大型项目(例如改造学校)的有效方法，而且感觉很好。

什么是一个好团队?

以下是我认为组建一支优秀团队的一些关键特征：

一个好的团队知道它存在的原因。

仅仅说“我们是六年级的教师团队”是不够的 - 这就是定义你(你教同一年级)的原因，而不是你存在的原因。团队的目的可能是：“我们团结起来，互相支持，相互学习，找出更好地满足六年级学生需求的方法。” 称之为目的或使命 - 这并不重要。重要的是那些参加的人从未觉得他们只是有义务参加“另一次会议”。目的是相关的，有意义的，明确的。

一个好的团队创造了一个学习的空间。

我们这些在学校工作的人可能聚集在一个团队中有很多原因 - 但我相信所有这些理由应该包含相互学习的机会。我遇到的教育工作者很少，他们不想学习 - 我们是一群好奇的人，而且教育方面还有很多东西需要学习。所以在一个有效的团队中，学习是在安全的环境中进行的。我们可以犯错误，承担风险，并提出我们想要的每一个问题。

在一支优秀的团队中，存在着健康的冲突。

如果我们一起学习并一起开展某种项目，这是不可避免的，也是必不可少的。我们不同意思想，建设性对话和异议，我们的思想被推动。

一个好团队的成员互相信任。

这意味着，当存在不可避免的冲突时，它就会受到管理。人们互相认识。我们互相倾听。关于我们如何相互对待和相互参与的协议，我们监督这些协议。还有一些人，比如辅导员，确保这是一个安全的空间。此外，为了获得信任，在强大的团队中，我们看到成员之间的公平参与和共同的决策。我们没有看到我们更大社会的不公平模式和结构的复制(例如男性主导的话语等)。

一个好的团队有一个促进者，领导者或共享的领导者。

有人 - 或者是轮换的人 - 操纵着船。这确保了在团队高效运作中必不可少的那种意图，计划和便利。

接下来是什么?

最后一点是我今年秋天一直在考虑的问题：优秀的团队领导者做了什么?她究竟是如何促进的?领导如何轮换或分享?

我目前正与一支出色的教学团队合作，我们一起考虑这个问题。我非常感谢这支球队!我们正在为教练制定一个辅助规则 - 这一工具可以识别和阐明我们所做的精确动作，以便培养一个有目的和安全学习的团队，并为我们所服务的学生带来改善的成果和经验。我们希望这个工具对我们自己的实践有所帮助，并且对其他人有用。