我们没有纸板城堡的空间，但我可以将“盒子城堡灯”串起来，让学生将家具重新安排成书写堡垒。我的学生喜欢它!他们颠倒了桌子，用椅子建起了堡垒，抓住了地毯上的座位，然后安顿下来写了一个小时。他们在课程结束时愉快地清理它，并在每个延长的写作时间重复这个过程。第二年，我的学区承担了灵活的座位，为每间教室配备座椅和座椅。

座次表

我的学生在每个课时开始分配的座位排成一排，面向前方，以便我可以参加，审议议程，宣布作业，并照顾任何直接指导。随着学生一整天来来往往，座位表为每个小组提供了顺利的开始。即使你在一个独立的教室里教书，无论你的学生坐在哪里都可以轻松学习，我鼓励你有座位表，这样当你不在那里时，你的学生将熟悉座位的期望和你的替补会知道谁是谁。

分配的座位还解决了许多学生常常看不见的问题：进入房间而不知道坐在哪里的社交焦虑。我的朋友在哪里?谁会让我坐在他们旁边?那个一直在逗我的孩子在哪里?

灵活的座位选择

在我们的课程开始后，学生可以移动他们的办公桌(或移动到不同类型的工作空间)，以便在他们最舒适和最有效的地方工作。他们通常可以选择与其他学生一起工作。这种灵活性包括如果当前位置不适合他们，则能够再次移动。

灵活的座位选择包括：

在带有桌面的桌子或传统椅子上工作

站在书架或高台上

坐在游戏摇椅或凳子上，或地板上或地面上的地毯广场上(天气允许的话)

坐在或低跪在枕头上

坐在柔软的座椅，豆袋椅或沙发上 - 一些防火密码只允许使用防火织物座椅，因此请咨询您的管理员

坐在地板上的工作角落 - 用书架和墙壁创造的角落

您可以允许学生在工作时使用耳机听音乐(以阻止干扰)。

期望和阶级规范

如果我们希望我们的学生在灵活的环境中取得成功，我们需要明确我们的期望。他们真的能坐在他们想要的任何地方 这是否包括在表格之上?在桌子下?行为怎么样?座位选择会改变我们的期望吗?我从学年开始，通过课程和活动向我的学生介绍我的期望，包括围绕座位选择。我的学生需要知道，在我们开始分配座位的每节课后：

如果它们具有破坏性或不起作用，它们可能会被转移到新的位置。

有时候我们必须回过头来重新审视期望，有时候会进行修改。例如，我注意到学生会把书桌翻回墙上，看不到他们的屏幕。我不想假设他们没有任务，但如果我看不到他们的屏幕，我也无法帮助他们完成工作。所以我们添加了一条规则，即如果他们在设备上工作，他们需要以我能看到他们的屏幕的方式坐着。

培训学生将座椅移动到各种配置的有趣方式是使用Desk Olympics。车轮上的家具可以更轻松地从行转移到合作伙伴，再转移到整个讨论圈，但这些过渡可能会很嘈杂且耗时。我们练习进入不同的阵型，与时间赛跑，看看我们能够多快完成。沉默的额外点!

教室安排

在灵活的座位教室中，课堂管理怎么样?有些学生滥用自由吗?当然。有些学生会失去一些座位特权吗?是的，暂时的。但是，在灵活的环境中教授各级中学生三年后，我可以说，这些好处远远超过任何出现的管理问题。学生积极回应他们的自由和责任，并努力保持这些特权。但是，当然，我们的教师需要仔细计划，清晰沟通，并在执行期望时保持公平和一致。计划您过渡到灵活的座位：