随着内布拉斯加大学林肯分校为10 月 28 日的多元化状态论坛做准备，《今日内布拉斯加州》正与大学领导坐下来探讨如何将包容性卓越融入日常校园活动。

自 2019 年以来，该大学的多元化和包容性办公室以多种方式直接与机构领导合作，包括通过包容性卓越和多元化委员会。该委员会旨在将大学、主要校园单位和ODI联系起来，由负责战略举措的助理副校长 Nkenge Friday 领导，代表来自整个机构。

该委员会的工作在指导全校范围内的多样性、公平和包容性计划方面发挥了关键作用。而且，通过理事会实现的势头正在这个问答 系列中得到体现。

今天，我们将通过与教育与人文科学学院负责多样性、公平和包容性的副院长 John Raible 聊天来开始这个系列。在他的整个职业生涯中，Raible 一直专注于多元文化教育，他是教学、学习和教师教育方面的教授，隶属于该大学的妇女与性别研究项目和民族研究所。

这个探索校园多样性、公平和包容性规划的问答系列将在多样性状态论坛之后持续到 11 月。

教育与人文科学学院的多样性、公平性和包容性规划的现状如何?

首先，我们没有独立的多元化计划。相反，作为院长雪莉琼斯学院愿景的一部分，我们将多样性、公平和包容性直接嵌入到我们的战略愿景中。完成后，该文件将确保每个人——从院长到所有教职员工——都明白他们有责任帮助我们前进。问责制将是一个关键组成部分，因为如果我们要成功，它不能只是一个人。我们所有人都必须共同努力，并认真对待所有单位的多样性。

学院的个别员工将如何对推进多元化负责?

这是整个学院年度审查过程的一部分。每个人都将被要求反思他们在哪些方面参与了多样性、公平和包容性。这是我们整体计划的核心组成部分——一种确保每个人都在考虑DEI并将其融入大学日常活动的方法。这种程度的问责制对我们来说是向前迈出的一大步。我在这里已经 15 年了，从来没有人明确地问过我正在做些什么来促进多样性。

战略计划的要素是否已经实施?

是的。院长的第一个举措是设立两个领导职位，包括我作为负责多样性、公平和包容性的副院长的新角色。我负责的工作绝对是促进大学多样性的更广泛目标的一部分。我们正在将其纳入年度审核流程，并且我们一直在谈论它，确保学院中的每个人都了解该计划的重要性以及他们将如何在帮助推进该计划方面发挥的作用。

我们还发起了种族扫盲圆桌会议。它们是一种直接与课堂外的学生互动以讨论权力动态差异的方式。

而且，在课堂上，我们正在进行独立的教学大纲审核，查看正在教授的内容、选择的主题、正在阅读的书籍以及我们主持的演讲嘉宾。我们想评估我们的活动有多多样化，以及我们可以在哪些方面进行改进。

该计划中是否有最让您兴奋和/或对大学产生积极影响的元素?

我们的目标之一是成为校园多元化公平和包容的领导者。这很令人兴奋，因为我们具有独特的优势来实现它。CEHS的学科侧重于人文科学和教育——我们通过扩展进入社区，我们直接与服务不足的人群合作，包括移民、难民、土著、拉丁裔和LGBTQ。我们以协作而非苛求的方式来做人。

我也对整个大学发生的多样性、公平和包容性对话感到兴奋。感觉就像我们有真正的动力，并且正在进行深入的对话，这将改善整个大学。而且，我认为我们所看到的是UNL不只是谈论它，我们正在真正成为一个关心多样性和包容性的地方。我很高兴成为其中的一员。