德克萨斯州丹顿 (UNT) —北德克萨斯大学的四名教授正在通过培训下一代辅导员和社会工作者来解决健康差异问题，以便在行为健康和综合护理环境中为少数民族提供创伤知情的双语心理健康服务。

从学者教育学院和健康学院和公共服务正在合作通过从卫生资源和服务管理一个$ 1.5万美元的赠款资助的项目。该项目解决了对服务不足人群的护理需求，并将创伤知情心理保健纳入具有双语成分的综合护理中。该项目是健康与社会种族和民族平等中心(CREEHS) 的一部分，该中心旨在通过缩小医疗保健领域长期存在的种族和民族差距来提高所有德州人的生活质量，并营造有利于经济增长和创新的环境.

一个联合之路顿社区需求评估报告确定的50%的人口缺乏负担得起的医疗保健和心理健康护理，包括获得物质使用障碍治疗项目区(2019)的。报告指出，满足人口需求的劳动力短缺 40%，但在训练有素、了解创伤的多元文化劳动力方面，这一比例更高。United Way 调查的人口中约有 25% 表示担心无法获得心理健康服务。

“我们的想法是在社会工作、康复咨询和工作场所创伤知情干预咨询方面培训我们的学生，” 教育学院副教授佩吉塞巴洛斯说。“该项目的目的是培养能够满足该地区服务不足的双语社区需求的文化响应从业者。”

该项目进一步推进了 Ceballos、Angie Cartwright 和 Chandra Carey 之前为提高心理健康服务的文化能力所做的工作，该工作将于 2021 年 8 月结束。到新赠款结束时，该小组希望有 160 多名学生拥有毕业于两个赠款项目的培训。

“综合护理的目标是让人们像对待身体健康一样看待自己的心理健康，”教育学院副教授卡特赖特说。在许多情况下，人们认为精神保健是一种奢侈品，并且将身体保健视为更迫切需要的优先事项。

她说，这在现在尤为重要，因为许多人因 而经历了精神创伤。

“与精神保健相关的社会污名作斗争是一项挑战，即使在初级保健专业人员中也是如此，”健康与公共服务学院副教授Dhru Mukherjee 说。

“我们是实践社区和学术社区之间的互动空间，因此我们有责任建立强大的合作伙伴关系，”穆克吉说。“达拉斯-沃思堡地区的人口变化日益严重，这不仅是语言问题，也是文化问题。文化元素在命名和识别创伤的方式中起着重要作用。我们的学生和员工必须明白，不仅语言能力非常重要，文化能力也非常重要。”

该项目侧重于年轻人和 25 岁及以下儿童的心理健康保健，但参与该项目的学生也将关注成年人群。

“我们的学生带着对如何满足复杂客户需求并与同事分享知识的知识和理解去服务不足的空间，”健康与公共服务学院的学术副院长兼副教授凯莉说。 CREEHS 主任。“整个社区都会得到很好的服务，我对此感到非常兴奋。通过继续教育，我们正在为已经毕业的更广泛社区扩展教育水平，他们在实地工作，他们可能没有考虑过如何将创伤知情反应与他们需要的文化和语言意识才能使综合护理真正发挥作用。”