Keona Campbell (Te Kau I Mua, Ngāti Hine; Ngāpuhi) 一直热衷于回馈社区。

最初计划在新西兰高等教育学院 (NZTC) 完成新西兰健康与福利证书(高级支持)(4 级)后学习护理，一次受伤使 Keona 走上了不同的道路——但同样值得。

凭借 10 年的医疗保健助理经验和 4 级资格，Keona 分享了她如何自信地从事教学事业。

“在康复期间，我找了一份助教的工作，与有高行为和身体需求的学生一起工作。凭借我的 NZTC 资​​格和医疗保健经验，我对自己在家庭以外的环境中支持孩子的能力更有信心。”

Keona 说，她的 NZTC 之旅为她在学术层面的进一步学习做好了充分准备，这增强了她的信心并促使她申请了教学学位。她现在是 Kupe 奖学金的自豪获得者 - 一个著名的毛利和太平洋地区优秀学生教师的奖项。

“我知道我的 NZTC 学习将支持我作为一名教师的实践，使我能够为残疾儿童创造一个包容的课堂环境。”

将毛利毛利语融入主流课程并找到支持低社会经济群体儿童的最佳方式是 Keona 的重要目标。

“作为一名 30 多岁的毛利女性，我在一个不培养或不重视毛利人的教育体系中长大。有大量研究表明，教育和文化的分离对毛利人和太平洋岛民学生的危害有多大。我想成为整合过程的一部分。

“我也热衷于支持来自低社会经济群体的 tamariki，并挑战教育系统内的赤字理论。我相信在学生中培养积极的自我价值感和自尊感非常重要，这样他们才能看到自己在世界上建立和影响的潜力。”