-
模拟国家虚拟学习活动的承诺
媒体关于在学校使用某些特定技术的文章通常是非常公式化的。通常情况下,他们从一位老师的热情引用开始,他说:我在课堂上使用[插入技术],
-
教师发展的方向可以使学习合作教学方法
没有人在圣地亚哥高等数学媒体与设计学院(DMD)接受学生教学而没有沉浸在链接学习方法中。校长Cheryl Hibbeln只希望员工致力于职业学院模式
-
教师通过正念和冥想学习如何应对压力
认识到她自己的身体线索并采取行动是她在加里森学院举办的教育培训计划(培养意识和恢复教育(CARE))中学到的工具之一。该学院位于纽约市以北
-
将近一半的新教师在五年内离职
四年前的八月下旬,我坐在一张划伤的木桌上,开始了我的第一个教学岗位。我很紧张 我知道如果做得好的话,这项工作并不容易。会有很长时间
-
以下是启动专业学习社区的五个最常见障碍
管理员说,提供必要的时间太难了,但数百所学校正在实现这一目标。有些人在早上起床,让学生有机会在学生上课前与他们的小组见面; 其他人
-
技术集成允许无限的学习
我们的学校才刚刚开始探索信息和通信技术的潜力。他们在日常工作中使用计算机和互联网等工具远远落后于企业。但是,已经有很多关于各种电子
-
如何创建一个专注的学习环境
教室里既有明显的混乱,也有伪装的混乱。在父母之夜之前,你试图放弃明显的混乱。伪装的杂物是文件柜,里面装满了旧的dittos,桌面抽屉,可
-
个协作项目通过设计和实践深入研究创建一个更好的学习环境
通过edit@edutopia org提交有关教师媒体产品的项目,我们将在此处发布。为获得最佳效果,请遵循显示的格式,并将说明的长度保持在最低限度;
-
我没有告诉学生这些材料是高中水平
我们都在某种程度上低估了学生:当他们努力掌握许多概念时,很难相信一些学生。然而,我通过经验发现,如果老师足够勇敢为他们设置,那么学
-
没有实际施加必要的心理努力来理解和掌握活动所促进的知识
当我们考虑学生参与学习活动时,通常很容易理解与活动的接触,即以良好行为(即行为参与),积极情绪(即情感参与),以及最重要的是学生思维(
-
我遇到了许多挑战信念的年轻学习者
我一直相信每个孩子都可以学习,每个孩子都可以参与其中。在我11年的职业生涯中,我遇到了许多挑战这种信念的年轻学习者,但今年,我的理念
-
将思考和学习的项目分组到一个新的水平
Punxsutawney地区高中教师Louise Maine说,你不需要成为一名技术专家,将维基的力量带到你的教室。在发现这个Web工具的教育潜力后的一年半
-
帮助您和您的员工学习学校采用的支持PLC的简单协议和系统
1997年,Shirley Hord和她在西南教育发展实验室的同事发表了一项研究,概述了有效教师PLC的共同特征。实施有效社区的先决条件是能力建设;
-
导师的成功取决于新校长的准备和学习的开放性
以下列表基于研究和我们在新墨西哥州阿尔伯克基的校长额外支持(ESP)计划的经验,包括与来自全国其他学区的合作。在你的方法中低调在接受作
-
学习过程涉及的不仅仅是要求学生快速消化
在克利夫兰的西侧,在一个名为俄亥俄城的住宅区,有一个校舍的混凝土块,使周围的房屋相形见绌。在学校中心的一个没有窗户的房间里,一个十
-
我从鼓舞我的老师那里学到了什么
无可否认,公立和非公立学校是不同的。然而,我与公立学校老师的互动帮助我成为今天的私立学校老师。我鼓励您不仅要与自己学校以外的教师联
-
翻转学习的4个技巧
随着对翻转学习的兴趣不断增长,其在教育级别和档案中的应用也在增长。通过在课堂外移动入门级信息 - 通常(但不是唯一)通过自定进度的评
-
教授传统课堂中的在线学习
免费在线课程一个小村庄的免费在线课程提供者正在蓬勃发展。许多都是基于视频的; 一切都是免费的。麻省理工学院的OpenCourseWare在2001年
-
我们如何才能最好地利用我们的专业学习时间
从一开始就关注21世纪的技能,这是一个渐进的过程。一个4C的规划指南 是由爱德科技委员会在与K-12课程与教师专业发展委员会一起创建,以帮
-
为教师创建二十一世纪的学习社区
虽然贝茨维尔学区是阿肯色州21C网络(耶鲁大学21世纪学校的一个分支)的成员,但哈夫认为,她的学校仍然缺乏将教学革命从谈话转变为行动所需
您的位置:首页 > 标签:学习