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通过学生提问激发好奇心的四种策略
英国考古学家玛丽·利基(Mary Leakey)将自己的学习描述为被好奇所吸引。好奇心是我们赋予未回答问题的名称。从本质上来说,未回答的问题可
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在教室里提问的正确方法
您是否想过我们的老师有多愚蠢?当我们站在学生面前时,我们会展示自己成为所有答案的人,然后,在与学生交谈之后,我们开始提出问题,好像
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英国考古学家玛丽·利基(Mary Leakey)将自己的学习描述为被好奇所吸引。好奇心是我们赋予未回答问题的名称。从本质上来说,未回答的问题可
您是否想过我们的老师有多愚蠢?当我们站在学生面前时,我们会展示自己成为所有答案的人,然后,在与学生交谈之后,我们开始提出问题,好像