一项新计划正在与新南威尔士州教师分享重要的研究发现，以帮助他们了解课堂活动并改善学生的理科教育。 由澳大利亚核科学技术组织(ANSTO)

一项新的研究表明，没有科学教育背景的八年级科学教师不太可能实践探究式科学教学，这种教学方法可以培养学生对科学概念的理解，并让学生参