大家好，我是小东，我来为大家解答以上问题。电视辩论后支持率飙升，电视辩论很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、一、创设情境，引入课题 同学们，你们喜欢看电视吗？ 2、我也很喜欢，你们都看些什么电视呢？ （七色光、状元榜、动物世界……） 3、你们看电视的内容真丰富，我做个调查，行吗？ 请你以最快的速度累计一下，从星期一至星期六，在这七天里，你最多看多长时间的电视？ 师板书看电视最长与最短的时间 4、同学们看电视的时间相差的十分悬殊，你们认为，作为小学生，是多看电视好还是少看电视好？ 5、师分组 [教学意图]：教师创设情境，让学生从自己的生活实际出发，先对看电视产生兴趣，再让学生累计出一周看电视的时间，从而得出最长与最短的看电视时间，让学生切身体会出看电视的确存在多看与少看两种情况，由此对学生进行分组。

2、这样，不仅自然的引出了课题，而且使学生表明了自己的观点。

3、 二、创设情境，召开辩论会 大家的意见不一致，我想你们一定有各自不同的理由，那么，怎样才能把理由说充分呢？ 学生根据自己的观点自由分成正反两方，并相向而坐。

4、 2、前后同学组成小组，在组里说理由，注意把理由说充分。

5、 3、准备召开辩论会，在辩论中应注意些什么问题呢？（指答） 4、师出示辩论要求： （1）、表明观点，以理服人。

6、 （2）、认真倾听，互相补充。

7、 （3）、反驳对方，有针对性。

8、 （4）、态度大方，语言文明。

9、 最后评选出优胜方。

10、 5、辩论会现在开始，哪位辩手想先发表你的观点。

11、 （双方展开激烈的辩论）。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。