学生在写作文时应该充分发挥自己的优势。擅长形象思维和刻画人物的学生可以选择叙事，擅长抒情的学生可以选择散文。初中生一般不提倡写议论文。除非万不得已，不要用题目做标题。解决问题是展示才华的好平台，不能轻易放弃。以下是写作技巧，仅供参考。

写作方法，引用好句子

或用名篇诗词、流行歌曲、广告词、民间谚语、警句成语等具有含蓄旨趣、不着痕迹的精妙手法和丰富的文化底蕴。

修辞魔术

运用巧妙的比喻、类比、对仗、夸张等修辞手法，结合文章内容进行特殊处理，可以获得新颖、含蓄、生动、高超的效果。

相关法

将几个相关的词组合起来，会引起读者的思考，思考这些词之间的内在联系，思考它们共同创造的意境。

用写作技巧认真写前几段，给阅卷老师留下好印象。

一丝不苟，才华横溢。比如你可以开门见山，直奔主题；能制造悬念，引人入胜；能提问，能吸引注意力；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧讲故事引人入胜，或巧用题字揭示主旨，或巧用诗词表现诗意。写出结尾和过渡。阅卷老师通常会扫描S型的全文。结局可以是点睛之笔，发人深省；或者总结全文，参考开头；或者虚拟笔扩展，扩充容量；还是精辟的论述，深化了主题。

避免前松后紧，虎头蛇尾。

有些同学构思起草好大纲后，一开始就反复仔细推敲。后来，他们发现时间不够，于是匆忙撤退。此外，我们应该谨慎修改。修改一般只针对单词和短语，可以用米尺画两条横线。无法修改该方面。要保持辊面清洁美观，就要努力以较少的改动达到良好的效果。

不要太绝对，留有余地。

义不一定要严，耿直不一定要刚健。联系现实生活时，谈到社会的阴暗面，要有分寸，不要一味指责。质疑景山冤案。家长、老师、社会都要善待他人，抱着协商救人的态度，提出建设性意见。不要刻薄、讽刺、挖苦，甚至恶意进行人身攻击。