写作文要充分发挥它的优势。擅长形象思维和刻画人物的学生可以选择叙事，擅长抒情的学生可以选择散文。初中生一般不提倡写议论文。如果是记叙文，要用扣人心弦的情节和生动的描写来表达自己的真情实感。叙事离不开描写。如果是议论文，一定要多用材料，要有深刻的见解。

写好开头，给老师留下好印象。一丝不苟，才华横溢。比如你可以开门见山，直奔主题；能制造悬念，引人入胜；能提问，能吸引注意力；或者巧妙地运用排比、比喻、拟人等修辞手法。或者熟练地讲故事来吸引人的注意力，熟练地用题字来揭示主题，或者熟练地用诗词来表现诗词。写出结尾和过渡。阅卷老师通常会扫描S型的全文。结局可以是点睛之笔，发人深省；或者总结全文，参考开头；或者虚拟笔扩展，扩充容量；还是精辟的论述，深化了主题。

给自己充足的时间思考，不要急于动笔，停下来三分钟，不要一秒钟。因为写作是“没有回头路”的，在写作的中途，我突然发现自己误解了题目或者没有理解命题的要求。最可怕的是，在文章中间，我想开一个新的灶。时间不多了，心情不好。焦虑。建议起草防止“三边工程”。考场上的作文不要善变，要边写边改。实现一个想法。想法一旦定下来，就不要轻易改变。

严谨的文章布局峰头：是文章的第一段，是阅卷老师最先看到的地方。一定要抓住整篇文章的中心，让后面的段落连贯，与第一段紧密结合，让后面的段落有东西从头写起，达到开头给阅卷老师耳目一新的效果。比如，巧用排比、比喻、拟人等修辞手法。并通过这些修辞手法，指挥全文的主题。

五花肉：一篇好的文章，分段会恰到好处，当文章只有一两三段的时候，即使文采出众，文章也不会有太高的分数，因为阅卷老师每三分钟就要评判一篇作文，工作量相当大。如果他不擅长分段，阅卷老师可能会失去耐心，以至于一不小心就给分数。所以在我看来，一篇文章至少要分成6-8段，不能一行几行。相反，它应该看起来像豆腐块，整齐地排列在一起，使文章紧密而松散。似乎整篇文章是一个整体，而不是零散的。

豹尾：文末要让主题更加突出，升华主题思想，让豹尾冒烟！或者让人感受到转身、拐弯、或者更进一步的特殊效果。文章的最后，我们要再次聚焦主题，紧扣中心思想，让中心思想贯穿始终继续延伸，发人深省。尤其是结尾，与开头呼应、对比、进步等等，要引起阅读老师的共鸣！