语文学科的一个特点是知识点多，与知识点关联的知识多。学习语文需要学生加强对各方面知识的记忆和积累。在“重复”的积累过程中，他们会将所学的关于语文的知识，甚至课本中没有提到的知识，由点到面，由简入深地增加。

及时复习巩固初中语文学习方法

世界上没有绝对的智力，没有人不学也学不会。其实每个学生的智商都是一样的。重要的是是否努力学习，是否掌握正确的学习方法。语文学习是一个漫长的过程。学生不仅要抓住课堂时间，提高听课效率，还要及时复习巩固。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是在学习之后立即开始的，遗忘的过程是不均匀的。刚开始遗忘速度很快，后来逐渐变慢。为了抵制遗忘，需要不断复习巩固所学知识。因此，学生应该每天放学后复习巩固所学知识。只有这样，他们才能牢牢掌握所学知识。

每天坚持做阅读理解。

阅读水平的提高不是一蹴而就的。某天做一次阅读理解，仔细分析每道题的答案，再结合老师对相关知识点的讲解，久而久之，你就能慢慢提高理解能力，掌握答题的规律。现代散文阅读有不同的体裁，包括叙事阅读、说明文阅读、议论文阅读、小说阅读、散文阅读等。根据学校教学的安排，学生可以以相应的风格阅读。课外古文阅读也要在平时适当练习。一般来说，初中调查的课外文言文比较简单。只要学生在课堂上学习文言文时能更好地掌握相应的文言文知识，然后适当地练习，就能很好地阅读课外文言文。

提高你的写作水平。

写作是语文教学的重要组成部分，写作水平的高低直接影响语文成绩的好坏。那么如何提高自己的写作水平呢？那就是多读书，多积累，多写作。阅读是写作的基础。阅读不仅可以提高学生的理解能力，还可以开阔学生的视野，培养学生的情操，帮助学生潜移默化地理解写作技巧，从而为写作打下良好的基础。因此，学生应该多读书。除了多读书，还要善于积累。阅读不是走马观花。你要用心去读，在读的过程中积累一些文学素材。只有这样，你才能在写作时把这些材料自用。多写也是提高写作水平的好方法。只有多写，才能让你的写作越来越流畅，才能写出一篇又一篇好文章。

初中语文学习技能重在预习、提问和提问。

所谓预习，就是在老师讲课之前自己学习。预习分为短期预习和长期预习。长期预习是指提前一个月、几个月预习。比如假期自学了整本语文课本；最近预习是指课前预习和章前一两周预习。

认真听课，主动发言。

课前预习，把不懂的问题写下来，这样上课才会有针对性：听已经理解的问题等于复习一次；如果你听不懂，请认真仔细地听。听课时尽量做到“五感”:听、看、说、感、感。

独立工作，不懂就问。

课后老师经常留作业，大部分是巩固、延伸、迁移所学知识，有利于加深对所学知识的理解和记忆。学生必须认真动脑，积极完成。重要的是要提醒学生，有很多参考书有现成的答案。做作业前不要看。你要知道别人嚼过的包子是没有味道的

这部分包括语音、字形、用词、标点符号、病句分析等等。做这道题的基本原则是相信语感，多比较。我们做了充分的准备，积累了大量的知识，掌握了一定的方法和技巧，所以看到这个问题要相信自己的直觉。其次，一定要克服在看完整题之前匆忙选择答案的习惯，因为语文题没有绝对的对错。

现代文本阅读

做现代阅读最重要的方法是先看标题，然后把标题插入文章。要得到一篇文章，首先要快速阅读，确定作者写这篇文章的目的和对所写内容的感受，然后看标题。应该说，现代散文阅读的题目基本上都与文章的主旨密切相关，所以在回答问题时，也要与文章的主旨密切相关。

语言表达题和作文

语言表达题：第六大题的语言表达题是变化最大的一个，也是一个能更好地考查学生语文素质的题，当然也是一个容易得分的题。遇到新问题不要慌。这些问题总是给出明确的要求。我们只需要一个一个地实现这些要求，尽最大努力让语言更加优美合理。

作文：无论写什么风格，都要开门见山，展现文章的主旨，始终在文章中体现文章的主旨。不要微妙，也不要故弄玄虚。此外，不得损坏成分。