二是初中的分水岭。初中生只要掌握方法，努力，就能学好语文。以下是二年级语文学习方法的总结，供大家参考。

注意语文基础知识的掌握。语文基础知识不仅仅是一个单词，更是一个点的单词知识。语文基础知识涵盖面广，包括字、词、句、段、章等方面。学生的听、说、读、写能力可以通过掌握语文基础知识来培养。因此，学生要认真学习语文，脚踏实地地积累和掌握语文基础知识。这是一个长期的过程，没有捷径。

分类训练法的复习过程中，教师主导，学生主体，训练为主线，这应该是复习的原则。复习的过程其实就是训练的过程。这里的“训练”是指广义上的训练，包括听、说、读、写、背。狭义的训练就是做练习，是必须的。通过做练习来验证和反馈，我们可以巩固我们的知识，提高我们的能力。由于语文知识的复杂性，把各种练习训练在一起需要时间和精力，效果并不好。我们可以采用分类训练的方法，将相似的试题集中在一起，便于比较识别和记忆掌握。

培养课外阅读能力的学校教学主要以课本为主，课外阅读训练主要以课后练习为主，要求学生每天独立写一篇文言文和一篇现代文，然后根据答案进行检查。这是一种非常有效的训练方法，但是检查的环节非常重要。与其照搬参考答案，不如思考一下自己的想法和答案的区别，明确哪些需要注意。

养成做练习的好习惯是指学生在做阅读理解练习时的日常练习和个人喜好。一些学生喜欢带着问题读课文，而另一些学生喜欢先读课文，然后读问题。认为在有足够时间的情况下，阅读题至少要读三遍。第一次掌握文章大意。第二次，拿文章内容理解问题，写出答案。第三次把你的答案带回文章，看看是否符合文章的意思。