语文阅读理解在语文考试中非常重要。以下是提高语文阅读理解能力的方法，供大家参考。

全面掌握文章主旨只有当学生全面掌握了文章的基本意思，确定了题目的要求，才能快速筛选出正确有用的信息，然后用规范的语言表达出来。很多初中生的语言表达能力差，选词不当，结构缺乏参照，导致他们的答案不规范，标点符号误用，无法准确表达自己想要表达的内容。

因此，在阅读过程中，有必要提高学生的阅读心态。首先要快速阅读全文，确定重点句子，这样才能整体理解材料，确定文章的中心和情感基调。其次，需要通过整体感知来分析文章的部分，以确定文章中特定词语和句子的含义。最后联系各个部分，可以产生新的理解。

培养阅读兴趣培养初中生的阅读兴趣是增加语文背景、丰富心灵记忆的重要途径。中国古代教育家孔子说：‘知者不如乐者，乐者不如乐者’。有些学生忘记了阅读小说，读有趣的书时充满了兴趣。正是因为他们喜欢，所以他们“永远不累”。

心理学研究证明，兴趣是人们主动探索客观事物的一种认知倾向，可以极大地改善大脑皮层的兴奋状态，增加愉快的心情。对于阅读来说，兴趣可以激发阅读的积极性和主动性，提高阅读效率。在兴趣浓厚的情况下，注意力最集中，新知识最容易接受，记忆力最强，思维最活跃敏捷。培养阅读能力不一定要从读名著开始，逐步养成良好的阅读习惯。

提高信息筛选和语言转换整合能力在答题过程中起着决定性的作用。本质上是一种实践阅读能力，实践阅读的根本目的是筛选信息。因此，从这个意义上说，“信息筛选能力”成为阅读的核心能力。“筛选”的过程也是一个局部精读、细化阅读区间的过程。要提高这种能力，要注意以下几个方面：

语言转换与整合能力是指在筛选信息的基础上，对主要信息进行深度加工的能力，即回答语言的最终组织能力。这种能力主要体现在语句的转换、语言的重组、提炼和概括等方面。从解决问题的过程来看，这是解决问题的最后一个环节，也就是“成败在此一举”的决定性环节。

转换，即用自己的语言表达作者的意思。语言重组、概括、提炼是按照标题要求从一定角度表达文章，是较高层次的语言组织能力。