初中说明文阅读有一定的答题技巧。以下是初中说明文阅读中答题技巧的总结，仅供大家参考。

方法讲解方法一般回答三个字。要掌握几种常见的解释方法，我们就来分析一下课文中的角色：

(1)举例：具体真实地说明了事物的特征。

(2)分类：把事物的特征按顺序解释清楚。分门别类解释事物的特点/原因，使解释更有条理。说明内容要清晰，避免重叠。

列号：具体准确地描述这个东西的特征。让解释更有说服力。

比较：突出特征(地位、影响等。)的对象。

定义：用简洁科学的语言揭示解释的对象/科学原因，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/原因。

隐喻：隐喻是一种修辞格。形象地说明这个东西的特点，增强文章的趣味性。

绘制图表：可以让读者一目了然，非常直观形象地解释事物的特征。

解释：详细解释事物的特征/原因，使解释更容易理解。

定义和解释的区别在于定义要求完整，而解释不要求完整。详细解释事物的特征/原因，使解释更容易理解。可以逆转。

模仿：将事物特征/原因的描述形象化，使描述更加具体生动。

信息引用：可以使描述更加具体、充实。用引经据典的方法说明事物的特点，增强说服力，如引用古诗、谚语、俗语等。在文章的开头，引用说明也起到了引出说明对象的作用。

解释课文中的主观题。1.简明准确地重写课文内容。如：根据提示定义事物、处理文字和图形、绘图、简单总结例子等。

2.对课文进行合理的补充。比如增加标题，结合上下文增加句子，根据需要对文章的对象做补充说明。

3.用实例说明。(满足段落解释中心的要求)

4.对文中解释的现象提出合理的建议和想法。(要科学，避免瞎编)

5.论语言的表达特征。(考虑解释的顺序、解释的方法、解释的语言特点)。

说明顺序时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。

逻辑顺序具体得分：主——次，因——次结果，现象性质——次，特征运用——次，一般3354次个别，一般3354次具体，整体——次局部。