初中生可以掌握一些语文阅读理解的方法和技巧。以下是语文阅读理解通用公式的总结，仅供大家参考。

段落含义概述1。记叙文：回答清楚(何时何地)谁在做什么。

格式：(时间地点)人员。

2.解释性文章：明确回答解释性对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(简介)说明对象说明内容(特点)

3.讨论文章：明确回答讨论的问题和作者的想法。

格式：用什么论证方法证明(论证)论点？

叙事阅读1。单词：回答问题时，一定要在段落中的单词前后找到答案或答案的依据。

(1)能理解词语的表面含义，以及深层含义和寓意，并能理解其表达的效果；

(2)能够确定单词指的是什么：它们通常出现在上面，找出后代是否进入了原文，看看是否流畅合理。

二、文章总结：

总结内容(一句话概括故事):人物、事件(把握要点的总结，推动故事发展的要点必须是\开头结尾的关键句必须扣分)

中心思想总结：比如《:》这篇文章表达了作者对某个人做某件事_ _的钦佩和敬佩，并对他(人品和精神品质)进行了赞美。

三、主句功能：结构贯穿全文，内容指出中心。

修辞的功能(1)自身的功能；(2)结合句子语境。

1.隐喻和拟人：生动的形象；

答题格式：生动地写出物体的特征。

2、排比：气势、强调、一气呵成等。

回答格式：强调对象特征。

3;提问：引起读者的注意和思考；

回答格式：引起读者对对象特点的关注和思考。

反问句：强调、加强语气等。

4.对比：强调.高光.

5.重复：强调.加强语气。

句子在课文中的作用。正文开头：开篇点；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙文)，设置悬念(小说，但上海不能考)作为下面的辅助垫；总领导；

2.正文：承上启下；总领导；总结以上；

3.文末：指出中心(散文)；深化主题(记叙文)；介绍(议论文、记叙文、小说)

以上是为大家总结的语文阅读理解通用公式，仅供参考，希望对大家有所帮助。