Edutopia写道，初中和高中教师全年都可以利用秋季通常使用的活动来加强与学生的联系。这些项目还可以帮助学生更好地专注于他们的工作并加强执行力。

老师可以要求学生创建个人博客，播客，相册，电影或随笔，这些文章可以表明他们的个人兴趣。学生还可以讨论影响他们的生活或梦想的未来的人或事件，或完成一个使他们探索自己的身份的项目。

最后，教育者可以开展一些活动，以帮助学生更多地感受到与同学的联系。例如，教师可以要求学生命名自己喜欢的歌曲并每天播放一次，从而将有关学生的个人知识纳入课堂。另外，他们可以提到学校周中引起关注的三件事，并通过命名所涉及的学生，帮助每个人看到自己的感觉。

远程学习可能会妨碍孩子们如何在彼此与老师之间建立联系。当学生感到自己的老师对他们有个人的投入并认为他们是个人时，他们的表现往往会更好。根据西北教育组织的说法，学生与老师之间的联系也可以帮助建立“热情，包容的学校氛围”，同时也有助于提高学生的学习成绩。

即使学校仍处于远程学习或混合学习的时间表中，教育者也可以采用一些策略来帮助他们更好地了解他们的学习者，反之则可以帮助他们感觉良好。一些选择是教师在面对面学习中可能用来与学生联系的虚拟步骤。

例如，老师可以鼓励学生更多地分享自己。在教室里，这可以通过允许学生装饰小房间或储物柜来完成。在远程学习中，他们可以创建一个看起来像他们的个人头像，或者为视频通话添加自定义背景，如教育技术提供商Turnitin所建议的那样。

有些事情是如此简单为T罕王同学的来上课，即使它是一个虚拟的会议，可以有收获，也因为它表明他们您承认并看到他们，根据联盟对于一个健康的一代。

最后，老师可以每周与学生进行一对一的交流，以确保学生有能力提出需要讨论的内容， 即使这会导致困难的对话。