在ISTE年度会议期间的一个虚拟小组中，非营利组织Common Sense Media的私密顾问Jill Bronfman倡导为儿童提供安全和适当的技术与娱乐，他讨论了如何判断教室护理中是否使用了ed技术应用程序关于学生的隐私。

布朗夫曼与加利福尼亚州萨利纳斯市Bardin小学的幼儿园老师Ben Cogswell，华盛顿州首席莱斯基学校的CTE和教学技术管理员南希·纳尔逊(Nancy Nelson)一起，还详细介绍了常识评估ed技术工具是否遵守隐私标准的过程。。简而言之，组织将对产品的隐私权政策和使用条款进行概述，评估这些政策的文字是否披露了特定问题，并汇总产品和相关政策的详细信息。

尼尔森说，她认为老师不会将自己的个人信息“放到他们从未考虑过的网站上”，但是当他们要求学生开设帐户时，不要去想他们在做什么。“当学生必须添加姓名或发送电子邮件以使用很酷的新应用...时，与老师联系非常重要，我们需要比学生更加谨慎地对待学生的个人信息。与自己的。”

对于供应商和教育工作者来说，很容易违反有关K-12学生隐私的法律，例如《家庭教育权利和隐私法》，《儿童在线隐私保护法》和《儿童互联网保护法》。

Cogswell说：“感觉就像几年前，当我开始ed技术之旅时，我真的没有想到可能会像我本应收集到的那样收集到多少个人信息。” “我是一名幼儿园老师，我必须说，我认为我们分享的一些个人信息是在幼儿园之前开始的。”

为了帮助导航有时可能不确定的地形，Bronfman，Cogswell和Nelson共享了以下10个隐私问题，以供选择教育技术工具或资源时考虑：

产品收集什么个人信息?

与第三方公司和广告商共享哪些个人信息?

产品如何保护其收集的个人信息?

我对数据有什么权利?

公司是否出售任何个人信息?

这个产品有多安全?

是否有广告或跟踪?

我可以提供父母同意吗?

该产品用于学校吗?

关于前九个问题，产品的隐私政策有多透明?

也许最近几年要考虑的最好的例子是亚马逊的Alexa以及有关将其引入某些教室的问题。尽管教育者的使用意图很好，但个人助理设备并未解决上述几个问题。例如，它不是为学校设计的，并且它总是听的性质使得收集和共享的个人信息的范围不清楚。

对于希望评估给定ed技术产品中的隐私遵守程度的教育者，可在该组织的网站上找到Common Sense Media的隐私评估以及有关其的更多信息。