EdSurge报告称，为了在数字时代进行教学，教师和学校图书馆员越来越多地呼吁学区负责人取消对社交媒体网站的限制。

为了保护学生免受不良材料的侵害，文章说，各地区在封锁其他具有多种教育目的的网站(如Facebook和YouTube)方面走得太远。

教育者说，他们错过了机会，无法通过将其融入课堂教学中来教给学生如何负责任地使用社交媒体。

学生通常不会被学区对网站的过滤所阻止，这些网站可能被视为干扰学习或在上学期间不宜使用，表明他们能够绕过此类阻止技术。尽管教师可能会谈论网络欺凌和其他互联网安全主题，但如果他们给学生提供机会在课堂上看到如何以积极的方式使用社交媒体，例如Twitter聊天或与世界各地的学生进行Skype对话，则它们会更有效。

随着过滤软件变得越来越复杂，千禧一代开始在学校中担任领导职务，有可能会有更多的学校和地区开始疏通教育工作者认为对今天的学习者来说是必要的网站。来自学校网络联盟的2011年报告指出，全面禁止特定站点是不必要的，并且限制了教育者传授负责任使用社交媒体的能力。该报告还建议各学区将其可接受的使用政策调整为“负责任的使用政策”，以向学生传达其以道德方式使用互联网的责任。

报告说：“历史上没有哪个时代可以触及我们所掌握的学习资源的质量和数量。” “需要所有关键利益相关者的明智领导才能抓住学习机会，同时最大程度地降低风险。”