退休管理者，现任罗斯蒙特学院研究生教育计划主任罗伯特·乌尔齐洛(Robert Urzillo)为学校管理工作，他指出，目前学校中大多数当前的职业计划都过于狭窄，无法轻松适应迅速发展的技术。

他建议，但是，可以保护学生免受工作转变或过时的影响。

Urzillo说，解决方案是将学生培养为终身学习者，他们具有扎实的阅读和数学技能基础，但又精通四个C，他将其定义为编码，沟通，创造力和协作。

Urzillo所倡导的想法在世界范围内都得到了回响，因为越来越清楚的是，当今的工业革命要求教育的新焦点不再仅仅局限于STEM学习。正如《未来就业机会》最近报道的那样： “这种新范式要求对我们如何教育和雇用工人进行彻底的重新思考：激励他们继续适应不断变化的劳动力市场成为终身学习者的需求。”

他们写道，世界经济论坛最近也提出了类似的警告：“第四次工业革命将继续推动我们所知道的工作世界的发展，”他补充说：“除非对世界整体教育体系进行改革，而且变得更加敏捷，他们的失败将再次困扰着子孙后代的繁荣发展。”

对终身学习的关注意味着教育者需要为学生提供学习基础，例如阅读和数学，并教他们如何思考。未来就业市场的重点将不在于计算机能够提供的事实或计算的死记硬背，而是计算机无法提供的社交情感和批判性思维技能。一个由皮尤研究所最近的一项调查显示，雇主认为需要“重点培育人类特有的技能，人工智能(AI)和机器似乎无法复制，‘比如’协作活动，抽象和系统思维，复杂的通信，以及在各种环境中蓬勃发展的能力。”