然而，调查结果表明，一些不同的主题正在发展。

根据一项国际上对扫盲问题最为关注的调查的结果，对于近四分之三的扫盲专业人员而言，担任“扫盲领导者”角色的学校行政人员非常重要或极其重要。

国际扫盲协会(ILA)今天发布的“ 2018年扫盲热点报告”包括来自91个国家和地区的近2,100名专业人员的回答，他们被要求对17个主题的重要性以及这些问题是否属于“热。”

结果表明，与课堂教师相比，识字或指导性教练和阅读专家更有可能将学校领导，专业学习和发展以及识字专业人员的标准视为确保高质量指导的重要组成部分。

报告中援引一位扫盲专家的话说：“管理人员的态度以及他们对扫盲的立场会影响父母和老师对扫盲重要性的认识。”

总体调查结果表明，在全球范围内，教育工作者认为是提高扫盲教育水平的关键方面，与他们认为最容易引起同事，媒体和政策制定者关注的领域之间存在不匹配。例如，只有29%的受访者表示，管理员在扫盲问题上的领导地位特别热。

结果显示，在另一个例子中，数字素养在热门名单上排名第一，这证实了教育潜水公司选择新闻和媒体素养作为12月“潜水奖”中的“年度痴迷”。但就重要性而言，受访者将其排在第13位，低于去年的第8位。

在教师准备的主题上，教育者的感受之间的最大差距是重要的，而他们所认为的是热点。受访者将其放在重要性的第三位，但在趋势方面排名第十二。

在早期识字方面，在教育者认为重要和他们认为是热门话题之间达成了最大的共识。该问题的重要性排名第一(与2017年相同)，有65%的儿童与8岁以下的儿童一起工作，有53%的儿童与10岁以下的儿童一起工作，他们说早期识字非常重要。在热门话题中，它在数字素养之后也排名第二。然而，只有三分之四的受访者认为，让家庭参与支持儿童的早期识字技能非常热门，尽管有四分之三的受访者表示，家庭参与非常重要或极其重要。

差异化教学的策略也是达成共识的领域，被调查者将其置于“最热门”列表中的第五位，并将其认为最热门的列表中的第四位。他们还认为，形成性评估在工作中比总结性评估在证明学生知道和可以做的事情上更为重要。实际上，虽然总结性评估在热门话题列表中排名第三，但教育工作者实际上将该话题放在重要性的最后一位-第17位。

数字素养和学科素养之间的比较突出了另一个有趣的发现。如前所述，受访者认为数字扫盲的重要性甚至没有2017年重要。但是，与通用核心标准对科学和社会研究中读写的重视相一致，他们将所有内容领域的扫盲重要性列为第六。

报告称：“对学科素养的重视揭示了受访者的信念，即素养涉及所有学科领域，需要采用教学方法来帮助学生理解，理解和传达学科知识。”

超过80%的受访者表示，扫盲教育的公平以及获取书籍和内容的重要性非常重要。加拿大的一位特殊教育老师回应道：“经济地位，文化，地理(特别是在农村地区)和残疾都会影响个人获得扫盲发展的机会。” “没有平等的竞争环境，我们的政府没有提供克服差距的必要支持。”

报告点以支持需求

国际法协会执行董事玛西·克雷格·波斯特(Marcie Craig Post)表示，该调查有助于确定识字教育者在哪些方面需要最大的支持。她在新闻稿中说：“我们了解到，许多与越来越多的学生团体合作的教育者没有得到足够的培训，父母支持或资源来满足学生的需求。”

塔斯卡卢萨市学校特殊计划主任安德鲁·麦克西(Andrew Maxey)说，在阿拉巴马州，这种差异体现在图书馆图书的获取上。他说，尽管该州为图书馆员的职位提供资金，但每年每20名学生仅可获得一本新书的资助，这也意味着许多非小说类图书已经过时，与当今学生的生活无关。

他说：“当孩子们努力学习阅读时，我们有一个大胆的惊喜。”他补充说，让学生成为优秀读者的唯一途径就是阅读很多东西。“只有在您感兴趣的书时，您才读很多书。”

麦克西(Maxey)用他目前正在阅读的书名在电子邮件中签名，他说，管理员不仅需要专注于阅读指导，还需要通过“赠送他们所关心的孩子的书”来建立一种“阅读文化”。他提到两所学校使用赠款和当地资金购买新书，此后其图书馆发行量翻了一番。

20年的数据

ILA于1997年首次进行了“热门”调查的版本。此后调查的范围不断扩大，今年，ILA与全球市场研究公司YouGov合作收集数据并发布了报告。该过程既包括焦点小组，也包括在线调查，以听取扫盲专业人员的“无提示”观点。

大部分受访者来自，加拿大，菲律宾和澳大利亚，但牙买加，墨西哥和荷兰等国家也有代表。下一轮结果将于2020年发布。