埃德森(EdSource)称，布劳利联合中学高校校长杰西·桑切斯(Jesse Sanchez)对学生缺乏写作能力感到震惊，以至于他发起了一项计划，要求孩子们每天在每一堂课中写作，包括体育课。

Ed Source报告称，在加利福尼亚州布劳利市的学校的分数随后开始上升，参加了“通用核心标准”的Smarter Balanced的学生分数上升了30.6%，数学成绩则上升了17%。

学生的成功还与教师培训有关，例如学习如何寻找证据，正确引用文献以及在定级写作作业时建立充分的论据。

做笔记是一种古老的在纸上乱写单词的做法，可以帮助学生保留信息。但是写作不仅仅可以做笔记。研究人员帕姆·穆勒(Pam Mueller)和丹尼尔·奥本海默(Daniel Oppenheimer)在2014年的研究中发现，身体行为本身可能会改善学生的学习并帮助更好地保留主题。写下教育工作者教过的内容的学生也在自学，合成信息并帮助更深入地嵌入材料。

但是，仅将笔和纸丢进教室是不够的。各学区必须制定一项扫盲行动计划，以启动一项成功的写作计划，该计划适用于教师和学生。这是马里兰州西北高中学生要求从英语到化学的课程进行读写时所做的事情。马萨诸塞州布罗克顿高中的每个班级都使用了写作计划，纽约市希望在所有学校中都配备一名阅读教练，部分目的是为学生时代带来更多写作机会，以提高他们的读写能力。

清晰沟通的能力至关重要。从物理到体育，要求学生在每节课中写作，可能会提高识字率，并使孩子有机会听到他们的需求，想法和声音