根据《海辛格报告》，也许是时候重新考虑传统的45分钟的上课时间了，因为这种形式可能会由于不允许更长的时间深入主题而限制了教学。

使教育者能够调整课堂时间表，可以让他们在特定主题最需要的时间内进行授课，但是如何将这段时间安排到上课日的问题对于面临时间表现实的管理人员来说是个问题。要求甚至员工人数。

但是，灵活的计划安排可以使教师有机会想象更多基于项目的学习，以及与学生更多的面对面交流，以增强他们的教育水平。

传统的45分钟(左右)课程安排在学校中很常见。孩子们在班级之间轮流作短段练习。鼓励那些在那个时期没有得到他们所需要的东西的人在课后甚至是放学后进来，这给学生和老师增加了负担。

考虑一个灵活的学习日来颠覆传统的上课时间表，这不是一个简单的决定，但这是许多地区正在考虑甚至已经实施的，包括纽约市的教育部。该选项也称为“块计划”，它使教育工作者有更多的时间在学生面前，但时间 却更少。

2006年发表在《教育研究评论》上的一项元研究显示，日程安排的变化并没有定论。然而，其他一些研究(例如2005年的一项研究)显示，中学生从传统课程过渡到常规课程后，数学成绩有所提高。

这是一个需要仔细计划并需要大量沟通的决定，因为弗吉尼亚州的一个学区在不让父母知道改变计划的时间后才发现。想要考虑更灵活的时间表可能如何帮助学生的管理人员，建议他们早日与老师和父母进行对话。