NPR报道说，为教学生如何快速地在社交媒体上传播某些东西，驻堪萨斯州的老师CJ Marple发了一条消息，要求其他人转发该消息，以便他可以说明这种“力量” 。他在几天内收到227,000条转发和75,000条回复。

教育者开始相信社交媒体可以对学习产生积极的影响，甚至可以利用社交媒体与学生联系以讨论功课或与他们认为对学生有用的同伴分享材料。

但是，各地区对于如何将社交媒体作为一种有效的学习工具的兴趣不强，有些地区发布了关于教师在这些网站上的行为方式的严格指南。

社交媒体是一种不会消失的工具。当然，高中生和他们的老师一样熟悉这些应用程序。但是，在课堂上使用它们并不是一个简单的飞跃。

当然，数字公民课程现在在学校中很普遍。实际上，它们与Common Core 和其他标准中发现的数字素养要求有关。这一点很重要，因为继续鼓励学生，并且确实是要求学生在线上课。

限制社交媒体可能是一个错失的机会，不仅因为学术原因，而且还可以帮助学生在Facebook，Twitter，Instagram和其他网络上学习如何成为优秀的数字公民。但是在内华达州和佛罗里达州的学校发现社交网络受到威胁时，在学术环境中使用社交网络并非没有危险。

课程设计者也必须向父母和资深教育工作者求助。毫无疑问，后者将需要有关这些技能为何有用的一些指导，以及在他们自己和他们的学生走过21世纪的地形时花一些时间学习自己的曲线。