霍莉·克拉克(Holly Clark)相信，教育工作者应该在学校的每一天都听到每个学生的声音，而技术是扩大声音的有力方法。

根据《EdTech Magazine》，教育策略师求助于包括Socrative在内的技术工具，以帮助她吸引教室内外的学生。她说，让学生有机会也可以互相分享，为学习提供了另一条途径。

这些技术工具正在帮助她从学生那里获得更多答案。她今年的目标是结束多项选择测验，她说，这些测验无法洞悉学生的思维。

将技术视为神奇的子弹是陷阱教育者，管理员必须努力避免这种情况。有些技术工具(例如计算机)是如此深入地融入课程中，以至于无法想象没有它们的学校教学。

但是学习并不依赖于传感器，电路和互联网连接。当孩子发现一个新的想法或概念时，无论发生与否，学习都会发生。技术工具永远无法替代学生学习和掌握课程所需要的辛勤工作。

尽管如此，基于云的应用程序和程序(例如Google Docs)仍然是吸引超过50分钟课程的学生的一种方式，提供了听取他们的想法并查看其工作的新方法。孩子们可以上传文章和答题纸，撰写博客文章，甚至参加彼此之间的共享在线讨论。有些学生永远不会不愿意在课堂上举手，或者可能需要更多的时间来处理自己的想法，然后他们的声音迷失在老师，同龄人甚至自己的手中。

管理员希望确保每个孩子都能听到，并且他们的课程适用于每个学生。只要不被视为替代教学，技术就可以成为支持课堂学习的好工具。